次に、動作を表す文　例えば　Ｉ　play soccer.などを発語しました。そして、文にあった動作の絵を押さえるというゲームをしました。それぞれのペアは指で教科書の絵を抑えるのですが、ボランティアで説明に前に出た児童は両手が足りなくなって、頭で押さえるお笑い？サービスをしてくれました。（Ｔhank you!です）

ボランティア児童の活躍で、すっかりなごんだ6年の英語活動の様子です。

「鉄（クリップ）は磁石になったかどうかをしらべる」というめあてで、実験方法をみんなで話し合い、実験しました。「水に容器を浮かべ、確かめたいクリップを入れてみる。」「細いはりがねにつけてみる・」「方位磁針を近づけてみる。」・・・いろいろ実験方法が出てきました。結果はどうなったのでしょうか？まとめる時間は次回となりました。

今朝の児童集会は、文房具ビンゴでした。たてわり班（レストラン班）で相談して、文房具を記入していきました。

文房具と聞いてみなさんは、何が浮かんできますか？「はさみ、えんぴつ、消しゴム・・・」集会委員の子どもたちが、紙に書いた文房具を読み上げて、たてか横かななめに３つそろえばビンゴです。