命令カードを使って、消しゴムロボットを動かしました。ロボットは、指示された動きしかしないんだということを学びました。楽しかったようで、「また、プログラミングしたい。」という声があがりました。

　１年生は、「プログラミングにふれてみよう」の学習をしました。パソコンを使わないで、プログラミングってどんなものかを学習します。
　授業の最初に、「みんなの周りで、プログラミングが使われている物を知ってる？」とい聞くと、すぐにたくさんの答えが返ってきました。予想以上の答えにこちらがびっくりしてしまいました。１年生、すごいですね。

　一人一人の考えを、まずはペアで交流しました。そして、代表的な考えを前に出て発表してもらいました。書画カメラを使って、モニター画面に映して発表しました。とても上手に発表できていました。
　授業の最後は、チャレンジ問題です。いつも１年生に関わってくれている５・６年生が問題動画に登場。１年生は、問題にひきつけられていました。

　１年生は、算数の時間に、単元「ふえたりへったり」の学習をしました。
　授業の初めに、先生が車掌さんの帽子をかぶると、「あっ、計算だ。」という声が児童からあがりました。今日は、課題「電車に５にんのっていました。３にんおりました。４にんのってきました。なんにんのっていますか。」を考えます。
　まずは、一人一人自分の選んだ方法で考えました。おはじきを使う児童、ブロックを使う児童、○図を使う児童・・と、みんな工夫して考えていました。

　２年生の算数の時間の様子です。今、２年生は、図形の単元の学習を進めています。今日は、いろいろな四角形の中から特別な四角形の１つ「長方形」について学習しました。一人一人が自分で工夫して、いろいろな方法で長方形の特徴を見つけていました。