数日前の風雨が嘘のように、絶好の遠足日和。３年生・４年生が満面の笑顔で遠足に出発しました。

校長先生との元気な挨拶や嬉しそうな表情から、遠足を心待ちにしていたことが伝わってきました。

集合時の中学年の落ち着いた態度に感心しました。公共のマナーを守って安全な行動ができることでしょう。

お家の人の愛情いっぱいのお弁当が入ったリュックサックを嬉しそうに抱える姿も印象的でした。

６年生の学習参観では、国語の「熟語の構成を考えよう」をしました。三文字熟語の構成について、簡単なゲーム要素を交えながら考えました。活動の最後では、グループで協力して三文字熟語を考える活動を行い、協力しながら活動する様子が見られました。
お忙しい中、参観に来ていただき、ありがとうございました。

「『ももたろう』から物語の構造を読み取ろう」と題して、桃太郎の登場人物を通じてお話の構成やそこから伝わるメッセージの違いを楽しみました。キーアイテムの違いが、メッセージの違いにつながることを理解しました。これからも身近なお話を取り上げて、意見の違いを楽しんでいきたいと思います。

３年生の学習参観は算数「時こくと時間のもとめ方を考えよう」でした。時間の流れを数直線に表し、ちょうどの時こくをもとに時間と時こくを考えました。数直線を書く、友達と相談をする、考えを書く、本を読む、映像を見るなど盛りだくさんの授業でしたが、集中して授業に取り組むことができました。

昼休みから2年生の子どもたちは、そわそわ、きょろきょろ。おうちの方がこられるのをドキドキしながら、待っていました。それでもチャイムが鳴ったらさすが2年生。しっかり国語の学習をする姿勢になっていました。
2年生は、国語科の「風のゆうびんやさん」の学習をしました。すずめさんのおうちにとどいたお手紙を見て、すずめのお母さんと子どもたちがお話をしています。そのあと、子どもたちがどうしたのか読み取る学習でした。すずめの子どもたちやお母さんのかぶりものをつけて、動作化しました。2年生の子どもたちは動作化が大好きです。これからも、体全体をいっぱい使って学習していきます。