今日は、大阪教育大学の住田先生をお招きして、校内研修会がありました。
本校では、昨年度より学校全体として「書く力」の育成を目指しいます。
今回は、「書く力を開く説明的文章の学習指導」というテーマで、実際の教科書の教材文を用いた実践的な内容でした。
「書く力」と「説明文の指導」との関連について新鮮な視点を与えていただきました。
今後の学習指導に生かせそうです。
住田先生ありがとうございました。

今日の給食には、えんどう豆の卵とじがでました。
えんどう豆は、春から夏の初めが旬です。今日のえんどうは、給食室でさやから豆を取り出して調理しているので、皮がやわらかく甘くてとても美味しかったです。
卵アレルギーの児童には、卵を除去した個別対応献立がでました。

（献立）
きびなごてんぷら、みそ汁、えんどうの卵とじ、ごはん、牛乳

なかよし学級のきゅうりが弱ってきてしまいました。
昨年、大根を育てた畑に植えたのが良くなかったようです。
ネギをきゅうりの間に植えたら発育が良くなると聞いたので、さっそくチャレンジしました。
子どもたちが植えたきゅうり、元気になりますように！

上　学習園の蛇口も見逃しません。
中　円形水道にはいくつあったかな？
下　みんな教室に帰ってきて確認。１階から３階にプールを合わせると、
　なんと１９０！もありました。
　　まだ見落としているところもあるかもしれませんね。

　これからも水道についての学習は続き、仕上げとして７月に柴島浄水場に社会見学に行きます。

今日の４年生は、社会の学習の一環で「学校水道マップ」作りに取り組みました。
学校中の蛇口の数を調べようというものです。
いくつぐらいあると思いますか？

上　予想を立てて、グループで役割分担をして、出発！
中　トイレも調べます。
下　理科室にはとってもたくさんありました。