今週は本校の『校内美化重点週間』です。

今日の１時間目、４年生が学習園まわりの雑草抜きをがんばっていました。

先日、３年生も雑草抜きをしてくれた場所なのですが、まだまだ雑草が生い茂っています。

今日は梅雨の合間の晴れ間とあって、ホウセンカの苗を植えに来た３年生と鉢合わせ！
賑やかな学習園となりました。　(教務）

６月７日（木）、木曜日の朝は児童集会。
今朝は体育館で縦割り班ごとに整列です。　
　
今日は、集会委員による「シルエットクイズ」
ホワイトスクリーンに映し出された影がどの先生かを、３択から当てるクイズです。
でも、先生もなかなか芸達者、いろんな動きでそう簡単には当てさせてくれません。

「だれや、だれや？？」で大盛り上がりの体育館…全問正解で大喜びする５年生

一方、蒸し暑い舞台裏では３択クイズのために出題されない先生方も待機です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教務）

生活科の学習で「がっこうたんけん」
校長室や　職員室、理科室など　学校のいろいろな教室をグループでまわりました。
そして、
ポイントごとに、かくれた文字をさがし、スタンプを押します。
全部の文字がつながると、

『とよさとだいすき』

学校大好き！友だち大好き！！と言ってくれる
子どもたちに育ってほしいです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　(1年）

今年度から、全国の小学校で「特別の教科　道徳」が始まりました。

「これまでの道徳とどこが違うの？」と思われる方も多いはずです。

主な違いとしては
　○道徳性を養うための教科として位置づけられました。
　○他の教科と同じように、定められた年間計画に沿い教科書を使って
　　学習をします。
　○心情理解に偏らず、考え・議論する授業をします。
　○児童個々の道徳性の成長を評価します。（通知票にも、評価欄が新設
　　されます）

など、同じ「道徳」でも、大きな違いがあります。
今年度、本校でも教員の研究教科を「特別の教科　道徳」として、年間を通して指導法の研鑽につとめます。

今日の「特別の教科　道徳」の授業の様子です。
１枚目：３年２組
２枚目：３年３組
３枚目：５年３組（５年２組の先生が授業をしています）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(教務）
　

本校では、水曜日の朝は「読書タイム」
　読書の習慣化のために教室で読書をする時間を設けています。

６月６日（水）、えほんばたけの「読み聞かせ会」、５年生です。
　　絵本を中心に、さまざまな本の読み聞かせをしていただきました。
　　自分で読むのとはまた違った発見があったことと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教務）