第１回算数部基本研修会を行いました。
算数の指導の指導の仕方について学ぶために多くの方が足を運んでくださいました。 前半は甲南女子大学教授の小西豊先生から算数教育の基礎講座の講話がありました。 後半は１年生の模擬授業「おおきいかず」を矢田委員がしました。 前半の小西先生の講話は１年生「図形の分解・合成」についてでした。東京書籍では、２月下旬の単元「かたちづくり」（下Ｐ．６４〜６８）で指導するものです。 具体的な操作（実際に図形に触れながら色板を動かし、つなげたり、離したりする操作）をする前に念頭（頭の中でどんな図形になるかイメージすること）で予想をさせ、結果について見通しを持たせることが具体的な操作を実証するために重要であるということでした。 その中でも、念頭操作は、ただ頭の中でイメージするのではなく、身体を使ったイメージ操作を重視することが大切とおっしゃっていました。例えば、三角形を合成した図形のシルエットに三角形がいくつか隠れているか指でなぞって分解することで、図形の概念の深い学びが実現できる手立てとなるということです。 後半の模擬授業は、「おおきいかず」（東京書籍Ｐ.３３〜５０ １月指導単元）の中の「かずのならびかた」についての指導方法でした。教科書巻末の数表を使うのでなく、数字の上に目隠しをして、どんな数が隠れているか考えることで、児童が意欲的に取り組めるという仕掛けがされていました。ある程度、数字が出てきたところで見通しを持たせ、数表の縦、横、斜めから数の並び方に決まりを見つることができるというものでした。最後に、数表の「９０」の下に既習である「１００」まで見つけさせ、数表が完成しました。チャレンジ問題（まとめの後の活用問題）は、数表の１００以降を考えるということでした。 とても、内容の濃い基本研修会でした。次回は、同じく阪南小学校で６月１５日（金）６時３０分から第２回基本研修会を行います。内容は小西先生による２年「数表を使ったたし算」の講話と中学年の模擬授業が行われます。 このホームページを見て、少しでも参加してみたいなと思ったら是非、お越しください。途中からご参加で結構です。お待ちしております。 |
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