本校の支援学級では、個別の指導計画に則り、個々の生徒の状況に応じた授業が行われています。
　今日の英語の授業では、まさに先週行った「職場体験学習」を題材にした、教科書＜Unit3＞の「Career Day」の学習に取り組みました。
　教科書を主たる教材として用い、英語の４技能の習得に向け、工夫を凝らした授業が展開されています。
　生徒たちは、30人以上いる教室とは違うアプローチでの少人数での学習に、安心して取り組んでいました。

　朝の学年集会の時間に、教育実習の先生の「保健指導」がありました。
　内容は「熱中症を予防しよう！−水分補給のポイント−」。
　使える時間は５分。この５分のために、何時間もかけて保健室の先生の指導を仰ぎ、指導案を作成し、家でリハーサルをして臨みました。
　時間を気にしながらの５分でしたが、熱中症予防のための「５つのポイント」をしっかりと伝えていました。生徒たちも先生の緊張が伝わっていたのか、いつも以上に集中してお話を聞いており、お話が終わった後は、自然と大きな拍手が沸き起こっていました。
　今日は、３年生でしたが、あと１年生と２年生でも同じ内容で保健指導を行い、教育実習を締めくくります。教育実習の先生が、夢に向かって進む姿に、生徒たちも学ぶことが多いと思います。

５月２９日の給食です。

　３年生の美術の授業では、前半は、自作プリントと資料集を使いながらの美術史の学習。（写真 左下）
　後半は、絵の具を使ってデザインに色をつけていく学習をしています。
　この作品は、好きな色を選び、グラデーションを駆使して作品を完成させていきます。一人ひとり顔が違うように、同じデザインでも十人十色の作品が出来上がります。
　完成のスピードも様々ですが、個性的な作品の完成をめざして自分のペースで仕上げていきます。

　３年生の家庭科の授業では、校区内の幼稚園にて「保育実習」を行いました。この実習では、幼児理解を深めるため、直接幼児と遊んだり（手遊び、お歌、お砂場、遊具あそびなど）して、幼児とのふれあいの楽しさを体験しました。
　実習の最後には、生徒が各自で用意した折り紙で製作した作品（駒、ネコ、ランドセル、カメラなど）を園児たちにプレゼントしました。
　生徒の皆さんには、この実習を今後の成長に活かしていってもらいたいです。幼稚園のみなさま、ご協力ありがとうございました。