虫とりが大好きな１年生の男の子。大きなサクラの木にとまるセミを見つけたようです。
ねらいを定め、大胆な行動に出ました。

たて割り班で、行儀よく話し合っていましたが・・・

しばらくたつとすぐに行儀が崩れてきます。

　いつも茨田東小学校の教育活動に

ご理解ご協力をいただきまして、

ありがとうございます。


８月・９月行事予定を

アップロードさせていただきました。

ＴＯＰ　ＰＡＧＥ　右側に掲載しています。

ご確認ください。


　なお、行事予定は変更の可能性があります。

ご了承ください。



　＜茨田アヒルについて＞

　以前も学校ＷＥＢに掲載させていただきましたが、

正門のそばに「茨田アヒル」を紹介する

プレートがあるのをご存知でしょうか？

　地域の歴史や特色を、子どもたちのために、

総合的な学習や社会科、人権教育の教材として

いかすことを考えています。

　茨田アヒルについて

ご存知の方がいらっしゃいましたら、

学校までご連絡ください。

　どうぞよろしくお願いします。




　
＊＊＊＊＊＊＜プログラミング教育＞＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

　
　本校児童は、プログラミング教育に取り組んでいない

小学校の児童に比べてプログラミング教育に対する認知度が

とても高いです。

　どんなことをする学習かという知識や、

難しくても取り組みたいという意欲が見られます。

　一方、取り組んでいない学校の児童は、

プログラミング教育という言葉を知らないですし、

当然のことながら、Ｓｃｒａｔｃｈについても

使い方を含めて知らない児童が多いです。


　２０２０年度のプログラミング教育スタート時には、

茨田東小学校の児童は一歩も二歩も

先に進んでいることになります。


　　　　　　　　　　　　　　　（教務主任）


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教室の後ろの扉に大きな袋がつり下げられています。

子どもたちのからだが入りそうな大きさです。

社会の学習かな。