７月１３日(金)の３・４時間目、３年生は「ロボットづくり」に挑戦です。
「PIECE」という電気回路モジュールを使って、指令条件の違ったボックスをつないでいきます。振動、光、音、それぞれに反応する条件が違います。
子どもたちは、グループごとに「つなぎ方」を考えていきます。いろいろ模索し、意見を出し合い、うまくいかないときは戻ります。

　本校は、プログラミング教育推進協力校として、今年度２年目の取り組みを進めています。
７月１２日(木)の３時間目、３年生総合の時間において、プログラミングを活用した「お話し」づくりに挑戦しました。「交通安全」というテーマで、子どもたちが登場人物を選択し、場面に合ったセリフを作成していきました。
次の時間は、各自がタブレットのボードに書き込み、動きや声を合わせていきます。

　７月１２日(木)、朝の児童集会で代表委員会による発表がありました。「廊下の正しい歩き方」を短い劇で演じました。また、途中でクイズが始まったりしながら、楽しく分かりやすく発表しました。

　学習園の植物は、夏の太陽をいっぱい浴びて、どんどん育っています。
　１年生は、アサガオへの水やりを欠かさず行っていますが、それでも水をほしがっています。２年生のミニトマトは、背も伸びて、実がたくさんつきだしました。
　５年生のヘチマ、ひょうたんもぐんぐん葉が茂り、所々実が見られます。
　

　７月１１日（水）、４年生は社会見学で庭窪浄水場へ行きました。DVDを見たり、さまざまな実験をしたりして、興味津々で学習できました。子どもたちからは「炭や微生物の力で水がきれいになるのが不思議。」「水をきれいにするのに、こんなにも苦労していると思わなかった。」などの感想が出ました。