1組が学校図書館で読書活動をおこなっています。自分が読みたい本を選んで、担任の所へ持っていき、パソコンのバーコードリーダーで読み取ってもらって貸し出し完了です。これまでに何度も貸し出しを行ってきたため、1年生も慣れたものです。
　選んだ本をその場で静かに読む児童たちです。
(写真：「どの本にしようかなぁ」「面白い本だなぁ」）

　7月1日(日)は「国民安全の日」です。この日は国民の一人一人がその生活のあらゆる面において、施設の行動の安全について反省を加え、その安全確保に留意し、これを習慣化する気運を高め、産業災害、交通事故、火災等国民の日常生活の安全をおびやかす災害の発生の防止をはかるため、昭和35年に「国民安全の日」が創設されました。
　
　簡単に言うと、日本中の会社や役所、学校も含めてあらゆる機関と国民のすべてが安全な生活ができるように、生活環境の自主的な点検などの活動をすることを勧めています。
　先日の「大阪北部地震」ではブロック塀などの倒壊によって、尊い生命が奪われました。
　現在、学校でも学校内や校区内にそのようなブロック塀などがないかどうかの緊急調査を進めています。皆さんも、危険な場所には近づかないなど日ごろの心がけを怠らないようにしましょう。

　栄養教諭の先生のお話をお聞きしたうえで、それぞれで給食の献立を考えてみました。いかがでしょうか？バランスのとれた献立になっているでしょうか。

　今日の栄養教育のテーマは「主食」「主菜」「副菜」「その他」のバランスのとれた献立を考えようです。
　それぞれが理想の献立を考えることにしました。例にコンビニ弁当を分解してみました。ところが、主食が多く、意外と主菜、副菜、その他が少ないことがわかりました。見た目とはかなり違いますね。
　彩でいうと、白、黒、茶、赤、黄、緑の食材が多く含まれているものが良いようです。
　

１年、絵にあるものを「ひらがな」で書きましょう。