２年生は、生活科の学習でザリガニを飼っています。
グループで１匹ずつに名前を付けてお世話をしています。
今朝は、ふたがしてある飼育箱から１匹のザリガニが脱走していて、みんなで大捜索！
保健室前の靴箱の間にいるのが見つかって、一安心。
ふたを自分で開けるほど、力が強いことにびっくりしました。　

４年生は、大阪市立科学館に見学に行きました。
まず、プラネタリウムで、太陽、月、星の動きと夏の星座について学習しました。
街の明かりがなければ見えるという、夜空いっぱいの星に歓声があがりました。
その後、グループでいろいろな展示を見たり、おもしろ科学の体験をしたりしました。
もっとゆっくり体験コーナーを回りたかったですが、給食に間に合うように急いで帰ってきました。
電車の中では、静かにお行儀よく過ごせました。

本日のクラブ活動で、１学期のクラブ活動が終了しました。
あっというまでしたが、来週からはもう７月。
学習のまとめの時期になります。

５年生から始まった教科の中に家庭科があります。
昨日は、「はじめてソーイング」として、針と糸の使い方から学習しました。
針に糸を通す時から緊張の様子…糸を通し終わると、次は玉結びです。すんなりできる子、苦戦する子…でも、すぐにコツをつかめていました！
その次は玉止めです。こちらはなかなかコツがつかめなかったようです…でも一生懸命に真剣な表情で取り組んでいました。
さいほう、得意になってね。

国語の「イースター島にはなぜ森林がないのか」で学習したことをもとに、環境問題について調べたことをタブレットでプレゼンテーションにまとめました。
研究授業で他校の先生方も参観される中、友達とプレゼンテーションを発表しあって良い点や修正点をアドバイスしあいました。
子どもたちが主体的・対話的で深い学びを通して読みの力が伸ばせるように、研究を進めていきます。