写真上（台風のできるしくみ）写真中（世界各国の国旗の由来）写真下（火星）

３，４年生が運動会に向けて、団体演技の練習を始めました。フラッグを使います。
練習では、練習用のｌフラッグウを使うそうです。

教の練習では、ペアを組んだ二人でタイミングを合わせて、フラッグが倒れないうちに、交換してつかむという離れ業です。
うまくできるでしょうか？

今日は、１４時５０分から、教職員の勉強会でした。１コマ目は、プログラミング研修会です。簡単にいえば、コンピュータに命令を組み込んで指示通りに動かすという学習です。実験用の信号機を使って青信号を５秒点灯、３秒点滅、消灯、赤信号を５秒点灯、青信号を点灯・・・などとプログラムを組む実験をしました。コミュニケーション力や論理的に考える力を育てます。
国語の研修会は、学力学習状況調査の回答率学低かった問題を分析したり、今後の問題傾向を分析し、授業の改善に活かすという研修をしました。

１年生が、道徳で２年後にひかえた東京オリンピック、東京パラリンピックへ向けてという学習をしていました。
「どんな人を応援しますか？」という問いに、子どもたちは一生懸命考えてノートに書いていました。「全部のくにのひと」「日本チーム」「がんばっている人」・・・いろいろ考えて発表していました。