キャリア教育の一環として、漢検と英検の受験機会を設け、学力向上を図っています。
今の自分の力を知り、さらに向上心を持って上のランクをめざす。ライセンス取得によって自信をつけ、進学や就職に役立てる。
希望制ですが、たくさんの生徒に受けてもらいたいですね。
小さな成功体験を重ね、将来に希望が持てるような生徒へと成長してほしいと思います。

仮設講堂工事の進捗です。
室内は天井が塞がれ、床や壁にはきれいな化粧板が施されていました。
大きな窓ガラスから採光があり、たいへん明るい講堂です。あとは、放送設備やカーテンなどが設置されるのでしょうか。

　6限は、生活指導ガイドブックについて、全学年で学級担任主導で読み聞かせを行いました。これから夏服に衣替えをするにあたっての着用について細かな取り決めが示してあります。
　持ち物では授業に関係のない不要物や筆箱の内容物等について説明しました。
　授業では、チャイム着席の徹底や忘れ物、配付プリントの管理方法等についての指導がありました。

　生徒の率直な疑問にも担任が丁寧に説明しし、終始和やかな雰囲気で、生徒の安全で安心した学校生活には欠かせない約束事を確認しました。

三年生美術の授業です。場所は図書室です。シンボルマークのデザインを制作するために図書室で調べ学習をします。

近年、東京オリンピックのエンブレム盗作が問題になりましたが、著作権等に注意しながら、生徒オリジナルの発想に期待したいですね。

雨天のため、朝礼を講堂で行いました。
講堂の朝礼ではラジオ体操は行いませんが、学園歌を歌います。繰り返し聴いているうちに覚えるもんですね。

生徒指導主事より落書きついて注意がありました。
今年度になって書かれたものなのかは、判断しかねるところですが、施設や備品等、借りているものです。大切に使いましょう。

♪　朝つゆを含む光は　
　　　　　すこやかなわれらをつつむ
　　まなざしを青空にむけ　
　　　　　満ちみちと思う
　　強きより　賢きよりも　
　　　　　まことなる人とならんと

　　山を打つきびしき風は
　　　　　目覚めたるわれらをためす
　　力こめ大地に立ちて　
　　　　　雄々しくもたれる
　　強きより　賢きよりも　
　　　　　まことなる人とならんと

　　まなびやの楽しきつどい
　　　　　幸のぞむわれらをはぐむ
　　胸をはり声高らかに　
　　　　　こだまして誓う
　　強きより　賢きよりも　
　　　　　まことなる人とならんと　♪