ペップトークの反対の言葉ブッペトークとを対比して話されました。ポジティブ語で、相手の状況を受け止めて、短くて、わかりやすく、人をその気にさせる、言葉がけと話されました。人を応援するときは、承認のピラミッドを考えて言葉がけをするように。（上の写真の言葉）

ペップトークとは磨き上げられたトークモデルとあり、ペップトークの４ステップス（下の写真）が示されました。
１．受容（事実の受入）
２．承認（とらえ方変換）
３．行動（してほしい変換）
４．激励（背中のひと押し）

井上さんは、地方の高校野球関係者の話として、大阪出身者が地方の学校へ行っても活躍できるのは、「大阪のお母さんは面白いから子供が元気です」と話され、会場に笑いがあふれました。

今日のお話は、子を持つ保護者さんにも、我々教育に携わるものにも貴重なお話でした。ありがとうございました。

来賓紹介に続いて、ペップトーク普及協会関西副代表　井上栄恵子様の講話、「ペップトーク　子どものやる気を引き出すことば」がありました。

ペップトークとは、元気・活力の意味です。アメリカのスポーツの試合前に監督・コーチが選手に対して行う、「短くて」「わかりやすくて」「肯定的な」「魂を揺さぶる」勇気づけのショートスピーチ・前向きな背中の一押しの事ですと伝えられました。

井上さんはハンドボール選手の経験から、自身の経験を踏まえて、そして参加者の身近な話題を提供して語りかけ、フレンドリーな雰囲気でわかりやすく説明していただきました。

７月７日土曜参観（土曜授業）の後に、体育館において地域懇談会が行われました。

歌島中学校区で生徒の見守り・寄添っていただいている地域の方々と、学校とが協力して生徒の健全育成のための情報交換の場です。連合振興町会長、少年補導員、青少年指導委員、主任児童委員、防犯支部長はじめ多くの方に参加していただきました。ありがとうございました。

３年８組の理科では、化学分野で酸とアルカリの強さをPhを通して学んでいました。

今日は１時間だけの授業参観にも関わらず、どの学年も多くの保護者の方に来ていただき、生徒達の様子を見ていただきました。ありがとうございました。

３年５組の英語の授業は、現在完了形を学んでいました。
同じく３年１組の英語では、原因を現すTo不定詞を学んでいました。