理科の「チョウを育てよう」という単元で、卵から成虫（チョウ）になるまで、クラスで育てました。
１．「えっ！？これ卵なん？」
　　「すっごい小さい！！」
　　「えっ、どれどれ」
・・・卵の大きさを見て、ビックリした子どもたち。

２．「あっ！幼虫が生まれたよ！」
　　「先生が言ってた通りや！ほんまや！生まれたときは体が黄色なんや。」
　　「緑色になってきたよ。」
　　「前より大きくなってきている。」
　　「先生！！脱皮をした後があるよ！見てみて」→「ほんまや！！白いね。」

３・「先生！糸を体から出しているよ。」
　　「本当に動かないんだね。」
　　「虫かごの上にサナギがいるよ。すごい！！」

４・「先生！モンシロチョウが生まれたよ。」
　　「まだ、羽を乾かしているね。もう少ししたら、自然に返してあげようね。」
　　「バイバ〜イ元気でね〜。」

命を子どもたちと育てました。教科書の中だけでは学ぶことの出来ない『実体験』をすることは、とても大きな学びに繋がりました。学習面だけでなく、心の育成も・・・。

１　午前７時の時点で、河川洪水等による「避難準備・高齢者等避難開始」、「避難勧　　告」、「避難指示（緊急）」が発令されている場合、対象区域を含む区においては、幼　稚園、小中学校は臨時休業とする。

２　午前７時以降、児童・生徒が登校するまでの間に、「避難準備・高齢者等避難開始」　「避難勧告」、「避難指示（緊急）」が発令された場合、対象区域を含む区において　　は、幼稚園、小・中学校は臨時休業とする。ただし、すでに登校している児童がいる場　合は、安全確保に努めるとともに、保護者等の在宅確認を行い、保護者等への引き渡し　もしくは教職員引率等のもと下校させること。（在宅確認できない場合は、学校待機と　する）

３　児童が登校した後に、その校区内に「避難準備・高齢者等避難開始」が発令された場　合、校内にて児童の安全確保に努めるとともに、校区等の状況について情報収集するこ　と。小中学校においては、保護者等の在宅が確認できた児童生徒については、保護者等　への引き渡し、もしくは教職員引率等のもと下校させること。（在宅確認できない場合　は、学校待機とする）

４　児童が登校した後に、その校区内に「避難勧告」「避難指示（緊急）」が発令された　場合、小中学校においては、児童生徒の安全確保に努め、避難・待機させること。（対　象区域に所在する学校は、３階以上に避難させること）
　

水泳が始まってからは特別時間割になり、「ひまわりタイム」はしばらくお休みでした。しかし、木曜日が雨の場合には、「ひまわりタイム」があります。今日は、「じゃんけんゲーム」と「しんぶんじま」というゲームを行いました。全員そろっての活動ではありませんでしたが、みんなで楽しく活動できました。

本日の２年生の読み聞かせは校長先生でした。
絵本を楽しく読んでもらいました。

図画工作科で光の差し込む絵を作成しました。
出来上がった作品を見ると、子どもたちのセンス光るものがたくさんありました。