社会の学習で地域のスーパーマーケットに行きました。事前の学習で考えた「知りたいこと」「疑問に思っていること」を質問しました。店内では、店の工夫や従業員さんの仕事をみて気づいたことをワークシートにまとめました。

活動の様子です。

２年生が、天王寺の大阪市立美術館に行きました。美術館では、列に並んで絵画や彫刻を鑑賞しました。子ども達はワークシートに好きな作品や感想を書きました。お昼は天王寺公園の芝生広場でお弁当を食べました。

今日の献立は
　・鶏肉のチリソース焼き
　・とうふとワンタンの皮のスープ
　（ワンタンの皮除去対応）
　・中華いため
　・米飯　　・牛乳

鶏肉のチリソース焼きは、味付けに豆板醤を使っています。コクのある味付けで、程よい辛味があり、子どもたちにも大好評でした。

５年生の教室では、キャベツのお話とクイズをしました。
「キャベツって長野県から来たんや！」
「春は兵庫県産じゃなかった？」
と、気づいてくれる子もいました。
「標高が高く、夏でも涼しい土地を利用して、生産されている野菜の事をなんというでしょうか？」
こんなクイズにも、全員正解！
他にも、高原野菜として生産されている野菜の種類を、次々と答えてくれて、学習の成果を見せてくれました。
今日の給食も見事に完食して、「さすが！５年生！」といった頼もしさが感じられました。

今日の献立は
　・まぐろのオーロラ煮
　・スープ
　・きゅうりとコーンのゆず風味
　・コッペパン　　・アプリコットジャム
　・牛乳

まぐろのオーロラ煮は、角切りのまぐろに生姜の絞り汁で下味を付け、片栗粉をまぶして揚げた後、ケチャップや赤味噌等を使って作ったソースとからめています。
子どもたちに大好評な献立で、パンにもご飯にも良く合う味付けです。

2年生の教室では、まぐろのお話とクイズをしました。
「魚へん」の漢字を３つ並べて、
「『まぐろ』を漢字で書くとどれでしょうか？」
とクイズを出すと、たくさんの子どもたちが正解してくれました。

他の二つの漢字がどんな魚なのかを調べて教えてくれたり、魚へんの漢字がたくさん載っている本を探して、みんなで仲良く読んだり、好奇心いっぱいの２年生でした。