今日の放課後、本校（多目的室）を会場として、日本漢字能力検定協会の「漢字検定」を行いました。受験者は、４１名の子どもたちと、５名の保護者のみなさんです。
　学校では、これまでに、資料提供したり、模擬試験を２回行ったりするなど、サポートをしてきました。しかし、子どもたちは、それ以上に、この日のために自分で漢字の勉強に取り組んできていました。

　子どもたちは、検定の説明を聞いているとき、とても緊張した様子でした。しかし、始まると、すぐに集中して問題に取り組みました。どの子どもも、取り組んできた成果を発揮できたと思います。
　また、機会がありましたら、受検した子どもや保護者のみなさんに、受験の感想を聞いてみていただけたらと思います。

　今日の児童集会は「投げたものはなんでしょう？？」でした。
　舞台のカーテンの間を「あるもの」が通り過ぎます。どんなものが通り過ぎたかを、班のメンバーで話し合って当てるクイズです。
　今回、通り過ぎたものは、「帽子」「ランドセル」「筆箱」「サンタクロース？？？」でした。
　
　集会委員会さん、楽しい集会をいつもありがとう！
　次も楽しみにしていますね〜！

　５年生の算数で、「平均」の学習をしています。
　はじめは、平均を求める学習です。
　この日の学習場所は、講堂です。平均の求め方を用いて、自分の歩幅を調べました。
　グループのメンバーで協力して、１０歩の長さを３回測り、その平均を求めます。
　次に、出た数値から、１歩分の平均を算出しました。
　このように、グループで協力し合って、課題に取り組む学習も行っています。このような活動を通して、学力だけでなく、子どもたちのコミュニケーション能力も育ちます。
　次は、平均から全体の量を求める学習です。
　講堂の縦の長さを「歩幅×歩数」で求めました。運動場や家から学校までの道のりを求めるなど、学習したことを生活に役立ててくださいね！

　瓜破東だより11月号、ホ−ムページに掲載しました。画面を少し下げると右側に「瓜破東だより」の欄があります。「11月号」をクリックしていただきますと、ご覧いただけます！
　↓ここをクリックしていただいてもＯＫです。
11月号

　２限、５年１組国語科の研究授業。教材は宮沢賢治の「注文の多い料理店」。音読した後、この時間のめあて「作者からのメッセージ」について考えていきました。重要だと思う部分にラインを引いたり、時にはグループで話し合ったりして、宮沢賢治さんは何を伝えたかったのか、しっかり考えました。