算数科「分けた大きさのあらわし方をしらべよう」

駅から駅へ、ロボットを走らせました。
次に、その駅のちょうど真ん中に、
新しい駅を作り、そこまでを走らせました。

グループで、元の長さが違うので、
その２分の１の長さもちがうことを
学習を通して理解しました。

　５年生のプログラミング授業の様子です。

　オートメーションシステムを使って
　働く人々の工夫や努力について考えました。

　製造ラインを３つのチームに分けて
　それぞれがよく考えていました。
　うまくいくと歓声や拍手が上がっていました。

　２年生のプログラミング公開授業の様子です。

　始発駅と終着駅の間に新しい駅をつくり、
　そこに新駅を置いてその区間のプログラムを
　つくりました。

　子どもたちは相談しながらプログラムを
　組んでいました。

　

　今日の献立は、『はくさいのクリーム煮・あつあげのごまじょうゆかけ・豚肉と三度豆のオイスターソースいため・黒糖パン・牛乳』でした。
　はくさいのクリーム煮は、鶏肉とはくさい、たまねぎ、チンゲンサイ、にんじん、生しいたけを使用し、牛乳とクリームで煮、でんぷんでとろみをつけています。

月と太陽の表面について
パソコンを使って調べました。