紅葉ハイキングが雨天中止になりました。その食材を利用した食事が寮食として提供されました。

今日の昼食は、豚汁・昆布豆・焼き鳥缶です。

寮内でそれぞれの役割があり、手際よく器に盛られます。
温かいご飯に豚汁。本当うれしいですね。

『いただきます』そして、『ごちそうさまでした』

放課後は、コグトレを行っています。

『回転パズル』　
事前に示された図形と同じ形になるように、複数の回転した図形から２つ選ぶ問題です。
スタートの合図で図形を選び、線で結んでいきます。左右と天地が逆転した図がたくさんあり頭を悩ませます。できた人から手を挙げタイムを記録します。個々のファイルには過去の記録が残っており、比較できるようになっています。

【参考】
生徒たちが学校や社会で困らず行動できるように、社会面（認知ソーシャルトレーニング）、学習面（認知機能強化トレーニング）、身体面（認知作業トレーニング）という３方面から生徒を支援する包括的プログラムです。

昨日、３時間目に行われた小学部での図工の様子です。

図工では、５年生と６年生合同で毎時間、取り組んでいます。
前回の図工の時間では、紙粘土を使ってのランプ作りを行いました。

今回からは、文字絵の作成に取りかかるため、まず子どもたち各自で、好きな漢字を一文字選び、画用紙にその漢字を書きだし、イラストなどを交えて描いていく取り組みを行いました。
皆、最初の漢字選びに夢中で、作業時間が少なくなっていましたが、それぞれ納得のいく漢字を見つけ、それに似合ったイラストのイメージを持てていたので、出来上がりの完成を見るのがとても楽しみです。

１１月２２日（木）登校と朝学習

１１月２２日（木）雨　９時現在１０度
雨のため紅葉ハイキングが中止になりました。残念。

生徒が登校する時間帯は、雨が止み仲良く談笑しながら女子が玄関をくぐります。

明日から三連休です。そして来週は今学期最後の２学期末テストが始まります。

今日も登校した生徒たちは、テストに向けて自発的に朝学習に励みます。

みんながんばれ。

夕方、教員の自主研修『スキルアップ研修』を行いました。

メンターが中心になり、研修の目的を共有し、個々の教員の課題に向き合います。

新任教員が指導案を作成し、同僚教員が生徒役を務め授業を行います。

めあて・目的・課題を明確にし、授業が進行します。

発問の仕方、回答の広げ方、先生と生徒の言語活動などの視点を踏まえて展開します。

生徒役を通じて改めて自分の授業を振り返り、見直すことができるきっかけになったのではないでしょうか。

この研修は今後も続きます。