毎日使うボールは、表面がやぶれ、内側のチューブがむき出しになってきています。
そのせいで、球体が微妙に変形して、予測不能なバウンドを楽しんでいるようです。

視界の中に頭を抱えてうずくまる子どもが。

頭を打ったのか、頭が痛いのか、どうしたのかと心配していると

鬼に捕まらないように隠れていたようで

次の隠れ場所に移動して行きました。

６年生は、１時間目から熱心に作品制作。

彫刻刀は、特に集中力が必要です。

紙に書いたアルゴリズムをプログラミングする授業です。

今時の２年生は、わたしたち大昔の人間には考えられない
授業を受けています。

　本日プログラミング教育の

授業研究会が行われました。

　
　２年１組の子どもたちが

アルゴリズムとプログラムの関係について考えたり、

実際にブロックを並べてプログラムを組んだりする

活動を行いました。


　今年度は大日本印刷株式会社様と

提携しており、

教材は、プログラミング教育先進国である英国（イングランド）の

プライマリースクールが使用している

スイッチドオンコンピューティングというものです。


　子どもたちは一生懸命、そして、楽しく活動していました。

プログラミング的思考も高まったことでしょう。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教務主任）