2ケタ÷1ケタの計算の仕方について考えました。今までの学習で学んだことを活かして、図や言葉や式で問題を自分の力で解決したり、友だちに考えた方法を伝えたりしながら課題に取り組みました。

教員が授業を参観して、より質の高い授業づくりについて意見を交わして研究に取り組んでいます。また、教育委員会より、指導者を招いて教科指導のポイントなどについての講話もありました。

なまりぶしのしょうが煮、みそ汁、ほうれん草のごま和え

「鏡ではね返した日光を重ねると何がどのようにかわるのだろうか。」について調べました。