行燈・ランプ・電球の明るさ実験をしました。行燈の暗さに驚きました。「これじゃ、夜宿題できないよ。」といった声が聞こえてきました。黒電話の使い方を教えてもらいました。まずはじめに受話器を取らないと電話が掛けられないということを知らない児童がとても多かったです。受話器を取ってダイヤルを回して初めて電話がかけられることにみんな驚いていました。

3年生は、社会科で昔の道具と暮らしについて学習しています。先日は地域の方々に学校に来ていただき、洗濯板を使った洗濯と七輪を使ったもちの焼き方を教えていただきました。今日は「大阪くらしの今昔館」に行って、さらに昔の道具と暮らしについて学習を深めました。

実践事例報告会は、今年も本校の発表が一番会場を沸かせていました。子どもたちの名演技に笑いながらも考えさせられるポイントが満載の内容だったと褒めていただきました。

観客の皆さんからも「小学生にはかなわないな。」との嬉しい声も聞こえてきました。
一人一人が、自分の役になりきり、問題点をしっかり伝えた結果だと思います。今回、子どもたちの発案で新登場した本校オリジナルキャラクター「悪のスマホマン」は高評価でした。

ネット依存症と自ら明言する中・高校生もたくさんいます。「スクリーンタイム」や「フィルタリング」など、もっともっと大人が勉強して、知識を持ったうえで親子で話し合い、安全に有効活用できる環境をつくっていきたいですね。

小学校部門優良賞の賞状は、学校長より全校朝会で全校児童に昨日の活躍を紹介をしていただいた後、参加した子どもたちに授与されました。

パネルディスカッションでは、今年も聞きなれないアプリの名前や中・高校生のスマホやネットを取り巻く現状が浮き彫りになり、大人が取り残されていることへの危惧を感じました。

４時間以上毎日ゲームやインターネットをしている子どもたちのアンケート結果から見えてきたことをもとに、写真のような内容が伝えられました。

本校代表の６年生も中学生・高校生の中でも堂々と意見を述べ、しっかりと責任を果たしました。

動画は、事前のワークショップで喫緊の課題とされている５つのテーマについてグループごとに作成されました。どのグループの動画も分かりやすくて、うなずける内容に仕上がっており、多くの方に見て学習してほしいと会場のみんなが感じました。