12月3日 6年生 音楽

6年生 音楽の時間 「合奏」です。

児童は一生懸命に練習しました。
とても素晴らしい演奏でした。
一人一人の力が合わさり、クラスが一つになれたと思います。

これからも素晴らしい集団でがんばってください!


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11月30日 プログラミング教育 公開授業

3年生の様子です。
「点滅する歩行者用信号機をプログラミングしよう」
信号機のプログラミングです。

ある児童が、「何回も細かく試し、成功した」と言っています。
プログラミングは、子どもが試行錯誤を繰り返し、自ら考え、自ら修正して解決することが大切です。

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11月30日 プログラミング教育 公開授業

4年生の様子です。
「安全な道を通って駅まで向かおう」
自動運転装置のプログラミングです。

プログラミングは、論理的思考力や創造力をつけ、問題解決学習を目指します。


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11月30日 プログラミング教育 公開授業

6年生の様子です。
児童がプログラムした自動車が自動で運転します。
目的地に着いたでしょうか?

子どもたちは、プログラムを体験し、体験後考え、それをまとめています。

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11月30日 プログラミング教育 公開授業

プログラミング教育の公開授業を実施しました。
6年生、4年生、3年生の学年で実施しました。

画像は、6年生の様子です。
「大阪観光の自動運転 プログラムを作ろう」
自動案内装置のプログラミングをします。


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