わっしょいコールを行いました。

午後の応援の隊形を確認しました。

応援の練習を 運動場で初めて行いました。

研究授業の討議会を行いました。

２つの資料を比較できるワークシートの工夫や
班や全体での話し合いをつなげる工夫や発問について
討議しました。

子どもたちが日々、
主体的に対話的に取り組むことができるように
私たちも思考しています。

4年生「広告と説明書を読みくらべよう」の単元で
研究授業を行いました。

体温計の広告と取扱説明書を読み比べ
ちがいがどこなのかを考えました。

子どもたちは、自分たちでちがいを見つけ
ワークシートに書き込んだり、
見つけたちがいを話し合ったりしました。