今日の献立は、黒糖パン、牛乳、豚肉と野菜のスープ、変わりピザ、白桃(缶)でした。

「変わりピザ」は、ツナ、コーン、ピーマン、ピザソース、チーズを混ぜ合わせたものをギョーザの皮に乗せて焼いて作ります。
ギョーザの皮で作るので、皮が薄めで、イタリアのピッツァのような雰囲気に仕上がります。子どもたちに好評な献立です。

　放課後の研究討議会ではいつものように、授業についての真剣な話し合いがもたれています。
　今日も学力向上推進指導員の辻本先生より、指導助言をいただきました。
　評価の規準と基準についてのご講話もいただき、これからの研究活動や、日々の授業内での評価の在り方について、深く考える契機となりました。

　１年生が、算数科の研究授業を行いました。
　１３個のドングリ。９個使いました。いくつ残っていますか。
　今まで習ってきた方法では、計算することができません。

　隣の人と話し合いながら、みんなの前で発表しながら、学びを深めていきました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、エビフライカレーライス、きゅうりとコーンのサラダ、豆こんぶでした。

「エビフライカレーライス」は、エビフライをなるべくサクサクに保ちたいので、別の仕切りに配膳しています。食べる直前に自分でのせて食べます。

「きゅうりとコーンのサラダ」は、蒸したきゅうりとコーンを、砂糖、ワインビネガー、薄口しょうゆ、塩を合わせて作ったドレッシングで和えます。

　ピロティに、読書の木が登場しました。
　おすすめの本をりんごの実に書いて貼っていきます。
　
　大人の方からもおすすめの本を募ります。子どものころ好きだった本。今の子どもたちにぜひ読んでほしい本。黄色いリンゴに書いて貼ってください。

　今朝張り出したばかりの読書の木、すでに実がいくつもなっています。
　大人も子どもも、ともに読書に親しみ、実り多い秋になればと思います。