今日は小数の計算をしました。
２.４５は、０．０１を基本にしていくつ分あるかから学習していきました。
大型ディスプレーで提示しながら学習を深めました。

(小数の歴史）
小数は今から４００年ほど前、ベルギーのシモン・ステビンという人が発明しました。
それまでは、はしたの数を表すのに分数が使われていましたが、ステビンは、分母が１０，１００，１０００…のような数にすれば、整数と同じようにあらわせることにきづき、５．９１２を小数で表しました。

　　

長距離走の後、ドッジボールをしました。
初めと終わりのあいさつは、きっちりと行います。
ゲームの楽しく取り組んでいました。

今日は、長距離走をしました。
自分のペースで、しっかり呼吸をして走るように指導しました。
１０分間走れるように指導しています。
最期の１分と聞いて、スピードを上げる子もいました。

テーマを「手と手」で取り組んでいます。
カッターナイフをうまく使って作品作りを行っています。
左右の白黒の対比が、とても美しいです。

書き方の授業です。
手本をしっかり見て背筋を伸ばして書いていました。
こころを集中して取り組めていました。