５年生　社会科・総合的な学習の時間

　　オートメーションシステムを作ろう　〜３分間で何セット？〜

　　　オートメーションシステムを使って、
　　　働く人々の工夫や努力について　考えよう

4年生、総合的な学習の時間において
「ねことねずみ〜スクラッチを使って〜」の
公開授業を行いました。

コンピュータ上で「ねことねずみ」のおにごっこをし、
ねずみがねこを捕まえると、
ねこの色が変わるというプログラムを作成しました。

子どもたちは、
どのようにプログラムするとうまく色が変わるのか
全体交流しながらプログラムを作成していました。

　４年生　総合的な学習の時間
　　「ねことねずみ　〜スクラッチを使って〜　」

　　ねこがねずみに触れた時に、
　　コスチュームが２になるプログラムを作ろう
　

4年生、総合的な学習の時間において
「スクラッチを活用しよう〜ゴールをめざして〜」の公開授業を行いました。

どうすればスタート位置から動き出すネコを
ゴールの線でぴったりと止められるかを
試行錯誤しながらプログラムを作成していました。
「動かない」「ゴールの線で止まらない」など
困ったことを全体交流しました。

　
４年生　総合的な学習の時間
　　　「スクラッチを活用しよう　〜ゴールをめざして〜」

　　ゴールに猫が触れたら止まるということを確認して
　　プログラムを作成しました。