昨日から今日にかけて行った教育実習生の研究授業について、その授業がどうであったか討議会を行いました。指導教諭をはじめ、多くの先輩の先生たちからたくさんのアドバイスを受け、実習生にとって大変勉強になる時間となりました。また、アドバイスを送った先生たちも初心を思い出し、自分たちの日頃の授業をふりかえるよい機会となりました。

これで1ヵ月間の教育実習が終わります。実習生の皆さん、本当におつかれさまでした。立派な先生を目指してこれからも頑張ってください。

生活科で世話をしているザリガニの絵を描きました。クレパスでしっかり塗り込み、迫力あるザリガニが描かれています。

6年生の教室で、実習生が研究授業を行いました。算数の速さの問題です。速さが定まっている場合、時間と距離の関係を考えました。子どもたちはxとyの文字式と表を使い、時間と距離が比例の関係にあることを理解しました。

実習生は緊張しすぎることなく、落ち着いて授業を行い、1ヶ月間の実習の成果があらわれていました。

公益財団法人「きんき教育文化財団」から昨年度、読書推進活動の一環として、15万円の図書を寄贈していただきました。
今年は、本校の読書活動について、大阪市教育委員会より推薦を受け、優秀賞をいただきました。

子ども達の読書量も昨年度に比べて増えてきています。図書への誘いも工夫しています。この受賞を機にさらに読書活動の充実に努めてまいります。

「注文の多い料理店」に出てくる7つの扉とそこに書かれている文の意味、使われている色などについて考えました。読み深めていくほど物語の面白さが分かっていきます。友達の意見を参考にして考えると、気付かないところにも目が行き新たな発見があります。