4年生、総合的な学習の時間において
「スクラッチを活用しよう〜ゴールをめざして〜」の公開授業を行いました。

どうすればスタート位置から動き出すネコを
ゴールの線でぴったりと止められるかを
試行錯誤しながらプログラムを作成していました。
「動かない」「ゴールの線で止まらない」など
困ったことを全体交流しました。

　
４年生　総合的な学習の時間
　　　「スクラッチを活用しよう　〜ゴールをめざして〜」

　　ゴールに猫が触れたら止まるということを確認して
　　プログラムを作成しました。

　平成３０年度　大阪市プログラミング教育推進事業
　公開授業・講演会を実施しました。

　５０名近い先生方が来られ、熱心に授業を参観されました。
　また、講演会に参加されました。

　４学級で公開授業を実施しました。
　　２年生（１学級）　算数科　
　　４年生（２学級）　総合的な学習の時間　
　　５年生（１学級）　社会科・総合的な学習の時間

　　

　
算数科「分けた大きさのあらわし方をしらべよう」

駅から駅へ、ロボットを走らせました。
次に、その駅のちょうど真ん中に、
新しい駅を作り、そこまでを走らせました。

グループで、元の長さが違うので、
その２分の１の長さもちがうことを
学習を通して理解しました。

　５年生のプログラミング授業の様子です。

　オートメーションシステムを使って
　働く人々の工夫や努力について考えました。

　製造ラインを３つのチームに分けて
　それぞれがよく考えていました。
　うまくいくと歓声や拍手が上がっていました。