少し変わったノートの紹介です。今回は、自分が興味を持ったものを調べる形態、深める学習です。好きこそものの上手なれ…ですね。

今日の献立は、黒糖パン、牛乳、ツナポテトオムレツ、スープ、きゅうりのバジル風味サラダでした。

「ツナポテトオムレツ」は、卵液を塩コショウで下味をつけて、溶かしバター、ゆでたじゃがいも、ツナ、卵を合わせて、クラスごとの容器に移して、オーブンで焼きます。
ツナのうまみとバターのコクがとっても美味しかったです。

　菅原小学校では今年度、子どもたちが自ら課題を見つけて行う、自主学習の習慣化に取り組んでいます。
　上半期の家庭学習状況調査では、自主学習が宿題に出された時の提出率は８８％でしたが、宿題でないときにすすんで提出する児童は１５％と、まだまだ低い割合でした。
　「自主学習といっても何をすればいいのか分からない。」という子も多いのかもしれません。そこで、各学年から何点か、自主学習ノートをコピーして、ピロティに掲示しました。お友だちのノートを参考に、「自分もやってみよう！」と感じ、さっそく実践する子が増えてくれればと思います。

　菅原小学校の読書週間の取組として実施した「読書の木」。
　期間中、多くの大人の方々に、小学生へのおすすめの本を貼っていただきました。
　保護者・地域の皆さん、読み聞かせボランティアさん、学校協議会委員さんなどなど、、、。黄色いりんごの実がいっぱいです。
　子どもたちにはこれから、おすすめの本をすべて読んでみてほしいと思います。
　ご協力、ありがとうございました。

　１１月２２日（金）第２回学校協議会を開催しました。

　「運営に関する計画」の中間評価および、「全国学力・学習状況調査」の結果についてご審議いただきました。

　実施内容の詳細については、H30第2回学校協議会実施報告書をご覧ください。