２年生では生活科の学習で、自分たちでおもちゃを作り、遊び方を工夫する学習を進めてきました。そして今回は自分たちで作ったおもちゃでみんなで遊ぼうということで、豊里カーニバルならぬ、おもちゃカーニバルを開きました。

お客さんの時間には、みんなほかのクラスの友だちが作ったおもちゃで思い思いに遊び、楽しい時間を過ごすことができました。
また、店番の時間にはおもちゃの遊び方や作り方もしっかり説明し、学習の成果を生かすことができました。
「３０人もお客さんが来てくれたよ〜！」と大喜びの子も。
またこんな楽しいことができるといいですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２年）

１２月６日（木）、木曜日の朝は児童集会の日です。

今日は３年生が社会見学で参加できませんでしたが、運営委員会児童の「よく聞こうクイズ」を行いました。

講堂の四隅から同時に4つの言葉を言い、何を言ったのかを当てるゲームです。
近くの子の声はわかるのですが、離れている子の声はなかなかわかりにくいので、みんな耳をすませて集中して聞きます。

でも、実はこのゲーム、ただのゲームではなく豊里っ子宣言の「人の話をしっかり聞く子」になるための「みんなで豊里っ子宣言」の取り組みなのです。

運営委員会の子どもたちの呼びかけをもとに、学級で友だちや先生の話をがんばってよく聞いたことを、全校で目に見える形で集めていこうと考えています。

成果は後日ホームページで報告しますのでお楽しみに！

〇今日、参加できなかった３年生の教室には、明日の朝、運営委員会児童が行って「よく聞こうクイズ」と、話を聞くことの呼びかけを行います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教務）

　各学年ごとに年１回、
学年の代表者（教諭）が校内公開授業を行う授業研究会があります。
これは、１年間の教育活動の総まとめ『研究紀要』にも掲載する大切な研究授業です。

　　　●１２月５日（水）の５時間目は
　　　　　　　　　上田先生（１年）の道徳の授業でした。

単元は、「１２０てんのそうじ」
主人公のゆうやが、早く掃除が終わったので、ほかの仕事をすすんでしたことやその気持ちを通して、みんなのために働くことの喜びを知り、みんなのために働こうとする心情を育むことを目的とした授業です。

１年生でも、自分たちの生活を振り返って、しっかりと意見交流ができていました。また、授業の終わりには１年１組のみんなに、担任の上田先生から、そうじをがんばっていることへの「感謝状」が手渡されました。

全教員が授業を参観し、感想や成果、課題などをを整理してメモします。

メモは、放課後の討議会の話し合いに活用します。

子ども達の豊かな心を育む授業の創造を目指し、私達教員も日々研修に励んでいます。　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教務）

授業後の放課後、全教員の授業力向上を目的とした今年度最後の研究討議会が行われました。

研究討議会では、小グループで授業についてのメモや質問事項を討議しながら集約して大きな紙にまとめ、全体の前で発表します。

グループの発表・質疑応答の後、教育センター教育指導員の友岡先生に、今回の授業を中心とした授業方法の改善点について教えていただきました。

今年度６回行われた討議会での成果を研究紀要としてまとめ、豊里小学校の財産として残していきます。

私達教員は子ども達の学力向上のために、これらの研修で得た知見を、子どもの立場に立った「わかりやすい」授業づくりに活かしていきます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教務）

生涯学習主催の「親子クッキング（シュトーレン作り）」のご案内です。

４年生〜６年生と保護者を対象にしたシュトーレンづくりを募集しておりますが、まだ定員に余裕がございます。今からでも間に合いますので、ふるってご応募ください。申込用紙をなくされた方は、お電話で教頭までお申し出ください。

また、保護者のみでも参加していただけるとのことですのでご相談ください。
詳細は、下記のご案内をご覧ください。
　　
　　　　　　　　　　　　　（豊里小学校生涯学習　よりの掲載依頼）