５年２組は、社会科の学習をしていました。沿岸漁業と遠洋漁業のちがいを比べていました。

　５年１組は、林間学習で使用する郵便はがきのあて名書きをしていました。
　先日もお知らせしましたが、このはがきは、近畿地方郵便局長協会及び企業 ・団体様より、子どもたちの言語力向上をめざすとともに、 はがき文化の継承・発展を目的に、寄贈していただいた「かもめーる」です。５年生も活用させていただきます。ありがとうございました。

　４年生は、図書室で読書をしていました。終了のチャイムが鳴ると、給食当番は持参していたエプロンを着て、図書室から直接給食室に向かいます。給食当番の児童が借りた本は、当番以外の児童が教室まで運んでいました。時間を有効に活用して無駄のない動きをしているなと感心しました。

　３年２組は、体育館で理科の実験をしていました。ゴムの力と車の走る距離の関係を調べていました。

　３年１組の給食当番が、給食室前で手を消毒した後、整列して「いただきます」とあいさつしているところです。