５年生から、家庭科の学習が始まり、
家庭科室で裁縫にも取り組んでいます。

玉結び、玉止め、なみぬい、ボタンつけなど
楽しくがんばっています。中には苦労している子もいます。

６年生は、栄養教諭の先生の指導のもと、学習をしました。
カードを使って、ちょうどよい栄養バランスと栄養価になるように
メニューを考えていきました。

どれも「生きる力」につながる学習ですね。

６年生は、６月２７日（水）に港南中学校の授業体験を
６月２９日（金）には市岡中学校の部活動体験を、それぞれ行いました。

さあ、どんな感想をいだいたのかな？

（写真は港南中学校での最後のお話のようすです）

良い授業、わかる授業、楽しい授業をすることは、
すべての教員がめざしています。

だから、若手の教員も中堅も、ベテランも、
みんな授業を研究します。

６月２５日（月）、この日も大阪市教育センターから講師をお招きして、
１−２の柴田教諭が国語科、６−２の辰已教諭が社会科の
授業研究に取り組みました。


６月２８日の児童集会のようすとあわせてご覧ください

６月２８日（木）に、４年生は、エコ・キャンドルづくり行いました。

指導は、特定非営利活動法人「ごみゼロネット大阪」の
小林さんと西沢さんです。
また、市岡連合町会のみなさんと、
繁栄商店街の方にもお手伝いいただき、
安全にキャンドルづくりを行うことができました。

それでは、写真でエコキャンドルの制作過程をたどってみましょう。

１　このような道具を使って制作します。
２　各テーブルにお手伝いいただくみなさんがいてくださっています。
３　彩色用のクレパスをこまかく切ります。
４　切ったクレパスを、用意してきたビンに入れます。
　　あまり入れすぎるとろうそくがつきにくくなるので、
　　クレパスは少量にします。
５　ハーイ、このようにビンにクレパスが入りました。
６　ここに、廃油を入れます。この廃油には、
　　凝固剤（固める○○みたいな）が入っています。
　　すぐに固まるので、湯煎をして温度を７０度以上にしています。
７　ろうそくの香りづけに香料を２〜３滴いれます。
　　今日は、フルーツの香りを用意しています。
８　キャンドルが固まってきたら、芯を差し込みます。
　　この芯は、料理用の糸をろうで固めたものです。

さあ、始まりました。エコ・キャンドルづくり。
みんなワイワイ楽しそうに作っています。
地域のみなさんも、すごく丁寧、親切に助けてくださいました。

この取り組みは、単にキャンドルを作ることが目的ではなく、
３Ｒ（スリーアール）を学ぶことにあります。
３Ｒ（スリーアール）とは、
リデュース（Reduce）、リユース（Reuse）、リサイクル（Recycle）
の３つのＲ（アール）の総称です。

一つめのＲ（リデュース）とは、
物を大切に使い、ごみを減らすことです。
例[1]：必要ない物は買わない、もらわない
例[2]：買い物にはマイバッグを持参する

二つめのＲ（リユース）とは、
使える物は、繰り返し使うことです。
例[1]：詰め替え用の製品を選ぶ
例[2]：いらなくなった物を譲り合う
三つめのＲ（リサイクル）とは、
ごみを資源として再び利用することです。
例[1]：ごみを正しく分別する
例[2]：ごみを再生して作られた製品を利用する
（以上、環境省ホームページ　より引用）

それでは、子どもたちの意見・感想のいくつかを最後に紹介します。

・今すぐエコをして、少しでも協力しようと思った。
・レジ袋をもらわないようにして、エコバッグを持っていくようにします。
・物を大切に使おうと思いました。
・地球温暖化がぼくたちの暮らしを悪くしているとわかった。
・ごみを減らそうと思いました。
・二酸化炭素が増えないように、３Ｒをします。
・シャワーを１日１分短くします。
・お母さんに、エコキャンドルのことを教えてあげよう。
・エコキャンドルで町をもっと明るくしたい。
・電気を大切に使おうと思いました。
・前に習った「節水」と「ゴミを減らすこと」は、ほぼ同じだから、
これからもゴミと（使う）水の量を減らそうと思った。
・びんは洗って花を入れ、服は違う子にあげて、
ごみを出さないようにしよう。
・紙パックは、切って、洗って、ほしてからゴミに出すようにします。
・もっと３Ｒを意識します。