午後の活動は、計画通りの班やそうでない班があり、午前中とはまた少し異なる活動状況でした。先生を見つけられずにとにかく歩き回る班の姿も見られました。ミッションをこなすのはなかなか大変だったようです。活動終了時間が近づくと、集合場所付近で歓談したり動物を観察したりして、5分前行動ができていました。

　２年生は、天王寺動物園と大阪市立美術館へ校外学習に出かけています。
　現地で生徒たちは班行動をしています。しおりの問題を解く順序を組み立てて行動する班、時間に余裕のある午前に美術館を訪ねる班など、各班が考えて活動しています。
　家族連れや他校園の園児・児童・生徒がたくさんいます。好天に恵まれて、時計の針と相談しながら生徒たちは行動しています。

　３年生は火曜から明日まで進路懇談があり、４時間目終了後に下校しています。昼休みは３年生がいません。運動場では１・２年生が体を動かして過ごしていました。
　生徒たちは５時間目の予鈴とともに教室に戻り、気持ちを切り替えて授業準備をしていました。午後の授業も集中して授業を受けています。

　図書室をリノベーションするため、本棚から本を一時的に机上に移動しています。工事が完了するまでは少し不便しますが、今日も昼休みには、図書に親しむ生徒が集まっています。
　読書の秋が深まっています。玄関や職員室前には生徒が作成したポスターが掲示しています。

　２年生の社会の授業では、グループ学習を取り入れ、生徒同士が積極的に対話し、発表するスタイルの授業が展開されていました。
　単元名は「古都奈良・京都と歴史的景観の保全」。京都のコンビニの写真や、2005年と2013年の街の写真を比べて学習が進められました。「自分の言葉でうまく表現すること」も授業のめあてでした。