先日「ちびまる子ちゃん」の作者、さくらももこさんが亡くなりました。小学生新聞の記事とちびまる子ちゃんのシリーズ本を展示しています。アニメとはまた違ったおかしさ、楽しさ、作者のメッセージなどを感じ取ってくれたらうれしいです。

もう一台顕微鏡が増えました。教務主任のＮ先生が置いてくださっています。子ども達は交代で覗き込んでいます。「これは何？」不思議そうに見ています。

「資料を使って効果的に呼びかけよう」の学習です。図やグラフ、写真などがあると、意見文としてどんな効果があるか考えました。また、最初と最後に筆者の意見がまとめてある文は、「双括型の意見文」ということを確認しました。自分が意見文を書く時、これからは、どんなところでどんな資料を使えば、読み手によりよく伝わるか考えながら書いてほしいです。

5時間目の前に、1年生の教室でも10分ほどの英語タイムを行っています。発音をしっかり聴き取って、真似をして発音したり、アルファベットに親しんだりしています。もちろん意味が分からないことも多いですが、低学年から英語のシャワーをたくさん浴びることがとても大事な経験となっています。

お昼休み、ビオトープに来た子どもたちが、ネットなどを使ってビオトープの掃除をしてくれました。水路に発生した藻や落ち葉などを取り除いてくれました。時々、メダカやヤゴやタニシが捕まり、しげしげと観察していました。子どもたちの、ビオトープを大事にする気持ちを感じて嬉しかったです。