今回は基本的な生活習慣チェックの最終回「その他（２）」です。

1.　近所の家の壁やへいにボールを投げたり、落書きをしてはいけないことを教えていますか。
2.　公園・図書館などの公共施設を利用するとき、施設の備品・設備を大切にすることを教えていますか。
3.　電車・バスなど、公共の乗り物の乗り降りや車内でのマナーを守るように常に言い聞かせていますか。
4.　映画・音楽・演劇などの鑑賞マナーを身に付けさせるように努めていますか。

　今回で「家庭における基本的な生活習慣チェック」は終わりです。内容によっては学校で指導していることもたくさんあります。ただ、ご家庭でしか指導やしつけができないこともあります。これからも、子ども達に基本的な生活習慣を身に付けさせるために家庭と学校の両面から子ども達を育てていければと思っています。ご協力いただきますようお願いいたします。

　今日は児童朝会の日です。今日はこんなお話をしました。

「先週、５０m走の記録を計測している皆さんの姿がみられました。春のスポーツテストの記録と比べて、速く走れるようになりましたか。記録の伸びがあった人は素晴らしいですね。春の記録より落ちてしまった人はどこに原因があったのか考えてみてください。この記録は誰かとと比べて「速い」とか「遅い」とかいうものではありません。オリンピックやワールドカップなどでは他の人や他の国と比べて、記録のいい人や勝った国が金メダルや銀メダルをもらうことになります。でも、皆さんが計測している５０m走の記録はそういうものではありません。自分自身の記録を自分自身でしっかり比べることに意味があるのです。皆さんはどんなことに対しても、昨日の自分よりも今日の自分を伸ばせるように。そして、今日の自分より明日の自分を伸ばせるように頑張ってほしいと思います。」

　金塚小学校の子ども達一人一人の個性を伸ばし、子ども達一人一人が他の人と比べるのではなく、自分自身をしっかり磨いていってくれたらと思っています。

　生活科の学習「秋をみつけよう」で喜連西公園の自然観察学習をしました。シニア自然大学校の方々にも協力していただき、子ども達はグループに分かれて活動しました。

　秋晴れの空の下、５年生が「ハードル走」の学習をしていました。ハードルのインターバルを変えたコースを作り、自分が一番リズミカルに走れるコースを見つけようとしています。

　１年生が運動場で体育科の学習をしていました。古タイヤを利用した遊具を使って、馬跳びをしています。跳び箱運動につながる感覚作りに大切な運動遊びです。