スクールワイドＰＢＳ 4年算数（１１月６日２時間目）
今日は、３クラスに分かれて、『個に応じた指導』に 取り組んでいました。 内容は、面積の学習で、広さを比べるという内容でした。 どのクラスも、正しい姿勢で、 話している人におへそを向け、 先生の目を見て最後まで話を聞くことや、 友だちの考えをうなずきながら聞くことができていました。 先日もご紹介しましたが、本校では、 児童・教職員が共にめざす『３つの大切』（授業中編）を次のように作成しています。 ★★★『３つの大切』・・・『３つの喜連西♡愛』（授業中編） ★『学校♡愛』〜決まりを守ろう〜 ○話している人に、おへそを向けよう。 ○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。 ○チャイムの合図で着席しよう。 ★『友だち♡愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜 ○友だちの考えをうなずきながら聞こう。 ○友だちのよいところを見つけよう。 ○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。 ★『学び♡愛』〜進んで学ぼう〜 ○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。 ○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。 ○正しい姿勢で座ろう。 これらの「望ましい行動を引き出す工夫」と その「望ましい行動が繰り返されるような工夫」に 学校全体で取り組んでいきますので、 今後とも、ご理解・ご協力をいただきますよう、 よろしくお願いいたします。 スクールワイドＰＢＳ 朝会（１１月５日）
児童・教職員が共にめざす『３つの大切』の中の、 「★『学校♡愛』〜決まりを守ろう〜」についての話がありました。 ○話している人に、おへそを向けよう。 ○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。 ○チャイムの合図で着席しよう。 という内容について、説明がありました。 また、新聞委員会の子どもたちより、 「新しい壁新聞ができたので、玄関に掲示します。」 と、連絡がありました。 なかなかの力作ができあがりました。 本校にご来校の際は、どうぞご覧ください。 本校で取り組みを進めている『エビデンスベースの学校改革「学校全体で取り組むポジティブな行動支援〜児童の「できた！」を引き出すポジティブ支援〜スクールワイドPBS」』は、現在最新のエビデンスとして、数々の教育的効果が実証されています。 具体的な効果としては、 １．学校生活における問題行動の減少 ２．社会的な能力の育成・改善 ３．学校内の安全面の向上 ４．いじめの減少 ５．学力の向上 等です。 これらの効果を期待し、学校生活をさらによりよくしていくように、 学校全体で取り組んでいくため、 児童・教職員が共にめざす『３つの大切』（授業中編）を次のように作成しています。 ★★★『３つの大切』・・・『３つの喜連西♡愛』（授業中編） ★『学校♡愛』〜決まりを守ろう〜 ○話している人に、おへそを向けよう。 ○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。 ○チャイムの合図で着席しよう。 ★『友だち♡愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜 ○友だちの考えをうなずきながら聞こう。 ○友だちのよいところを見つけよう。 ○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。 ★『学び♡愛』〜進んで学ぼう〜 ○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。 ○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。 ○正しい姿勢で座ろう。 これらの「望ましい行動を引き出す工夫」と その「望ましい行動が繰り返されるような工夫」に 学校全体で取り組んでいきます。 今後とも、ご理解・ご協力をいただきますよう、 よろしくお願いいたします。 子どもの体力づくりモデル校 3年研究授業『セストボール』（11月2日5時間目）
『子どもの体力づくりモデル校』の指定を受け、 体育科を研究教科として、学習意欲の向上と集団づくりを軸とした 体育科の授業づくりに取り組んでいるところです。 研究主題を 「体を動かすって楽しいね！」 〜運動の楽しさや喜びを味わう体育科の学習の取り組みを通して〜 と設定し、 全学年でボール運動領域を中心に、作戦やめあてをチームで話し合い、 試しのゲームで修正するなどして、 運動する楽しさやともに支え合う充実感や運動の達成感を味わわせるよう 授業改善をしてきました。 本日は、前喜連西小学校長の山本信吾先生（現金塚小学校長）を 講師にお迎えし、よりよい授業づくりに向けて、 研修会を実施しております。 また、摂陽中学校からも先生が、研修に来られています。 本日の授業で、3年生の子どもたちは、セストボールを通して、 友だちをたいせつにする心を育んでいました。 子どもたち一人ひとりが笑顔で学校生活が送れるように、 今後とも取組みを進めてまいりますので、 ご理解・ご協力をいただきますよう よろしくお願いいたします。 スクールワイドＰＢＳ 始業前の運動場（１１月２日）
運動委員会の子どもたちが、みんなのためにボールやフラフープを 出していました。 「がんばっているね。ありがとう。」 と、声をかけると、にこにこと笑顔を返してくれました。 また、小さい学年の子に優しくしている高学年の子どもたちも いました。 さらには、ころがってきたボールをとってあげる子もいました。 朝の始業前の短い時間の中でも、子どもたちは、 望ましい行動をたくさん見せてくれています。 先日ご紹介いたしました、学校全体で児童・教職員が共にめざす 『３つの大切』の高まりが感じられるひとときでした。 ◎『３つの大切』・・・『３つの喜連西♡愛』 ☆『学校♡愛』〜決まりを守ろう〜 ☆『友だち♡愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜 ☆『学び♡愛』〜進んで学ぼう〜 これらの「望ましい行動を引き出す工夫」と その「望ましい行動が繰り返されるような工夫」に 学校全体で取り組んでいきますので、 今後とも、ご理解・ご協力をいただきますよう、 よろしくお願いいたします。 スクールワイドＰＢＳ 『喜連西オリエンテーリング』（１１月１日）
6年生が準備やお世話をしてくれるポイントを 5年生がリーダーとなって、 異学年で構成している『たてわり班』で、めぐっていきます。 子どもたちは、まるで「きょうだい」のように仲良く、楽しく 活動していました。 喜連西小学校は、「大きな家族」であることを 改めて感じることができました。 子どもたち、一人ひとりを元気いっぱいにしていくため、 本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援 〜児童の「できた！」を引き出すポジティブ支援 〜スクールワイドPBS』の推進に歩みだしているところです。 先日ご紹介いたしました、学校全体で児童・教職員が共にめざす 『３つの大切』に照らし合わせて、振り返ってみると、 本日の『喜連西オリエンテーリング』は、 『３つの大切』すべてが高まった感じです。 ◎『３つの大切』・・・『３つの喜連西♡愛』 ☆『学校♡愛』〜決まりを守ろう〜 ☆『友だち♡愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜 ☆『学び♡愛』〜進んで学ぼう〜 これらの「望ましい行動を引き出す工夫」と その「望ましい行動が繰り返されるような工夫」に 学校全体で取り組んでいきますので、 今後とも、ご理解・ご協力をいただきますよう、 よろしくお願いいたします。 |
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