６組は国語で、論理的に考える単元で、表現プラザ「代わり身の上話」でした。

６組の参観に行ったときは終了寸前で、残念ながら詳しく見ることができませんでした。各自がタブレットを使ったＩＣＴの授業でした。
日を異にして再度この授業を参観してみたいと思っています。

５組は社会科で地理分野の学びでした。

オセアニアの自然環境について、自然環境の違いから生ずる、地域の特性を考えていました。班の形式で、地図帳や資料を使ったり、液晶プロジェクターを利用してのカラフルな授業でした。

１年４組は音楽の授業でした。
「いろいろな楽器を体験し親しむ」の単元で、卒業式に向けての音楽活動等を通し音楽、楽器に親しむことを狙いとした授業です。
授業の初めのほうに参観しましたので、卒業式に向けて「校歌・君が代・大阪市歌」などをピアノに合わせての歌いでした。

１年３組の研究授業は、理科で物理的分野の学習でした。
「力のはたらき」で、物体に力が働くとその物体が変形したり動き始めたり、運動の様子が変わったりすることがあります。
私が教室を訪れたときは、弾性についての話でした。

教室の後ろには多くの先生方が参観されていました。

１年２組の英語の授業では、１組と同じ内容を学んでいました。
グループ単位での活動では、班の代表者が与えられた命令文を表現していました。
このクラスでも、液晶プロジェクターが大活躍していました。