「平行と合同」の章末問題をしました。ペア学習の形態をとり、解き方がわからなければ隣席の生徒に教わることができるようにしています。写真の学級は、今日が２学期最後の数学の授業です。

　「科学技術の利用と環境保全」の単元を学習しています。本日を含めて３時間で調べ学習をしました。
　各テーマについて、現状・課題・私たちにできる具体的な方策をタブレット端末を使って調べ、発表しました。授業を通して課題に関心をもち、一人ひとりの小さな行動につながればいいと思います。

　先日、大阪市内で６年生の児童が交通事故でお亡くなりになるというたいへん痛ましい事故が発生しました。本校では、これまでも学校周辺で登校指導を行うなど、事故の未然防止に取り組んできましたが、引き続き、生徒たちに交通安全について注意喚起・指導をしていきたいと思います。
　一方、関係の皆様のご理解とご協力で、正門の北側にある変則交差点に「歩行者に注意」とドライバーの皆さんに注意喚起する標識を設置いただきました。ありがとうございました。
（写真は、Googleマップより使用しました。）

　「円に内接する四角形の性質」について学習しました。
　授業のはじめには、前回授業の、円周角の定理、直径に対する円周角、弧と円周角を復習しました。その後、授業プリントを使って問題を解き、理解を深めました。「円に内接する四角形の性質」（向かい合う角をたすと１８０°になる）を証明するにあたって、これまで習ったことを用いて導き出せるようにしました。
　なお、本日の授業には、教育委員会より指導助言にお越しいただきました。

　体育館でバスケットボールをしています。　授業のめあては「マンツーマンディフェンスを実践する」です。２対２や５対５のゲームでマンツーマンディフェンスを意識して実践しました。
　けが予防のため体が温まるように、また基礎体力が向上するように、補強運動を授業のはじめにきちんとしています。