４年生は、教室名の言い方・道案内の仕方について学習していました。
　あいさつをした後、絵カード（computer room, playground, lunchroom, science room, classroom, music room, gym, library）８枚を使って、どこの教室かを確認しました。
　そのあと、新たに絵カード（restroom, teachers' office, school principal's office, school nurse's office, entrance）５枚を追加してから、英語の指示通りの動作をする“サイモンセズ・ゲーム”をしました。
　先生からの
　　　「 Go straight.」
　　　「Turn right.」
　　　「Turn left.」
　　　「Stop.」
の指示に合わせて、子どもたちはリズムよく活動していました。
　途中、「今のは、right ？　Left ？」「どっちだった？」など、楽しそうな笑顔を見せていました。
　ポインティング・ゲームでは、テキストにある校内地図を見ながら、先生が言う行き方をペアで協力しながら指でたどり、到着した教室名を発表していました。
　これからは英語がもっと身近なものになってくると思います。英語の学習も、がんばりましょうね。
【発信：教務】

　４〜６年生の英検Jr.が、今日からはじまりました。
　今日は４年生が、初めて「BRONZE」コースに挑戦しました。最初は緊張している様子でしたが、リスニングテストがはじまると、子どもたちは一生懸命に解答していました。
　１／２２（火）には、６年生が「GOLD」または「SILVER」のコースに挑戦します。
　１／２４（木）には、５年生が「SILVER」または「BRONZE」のコースに挑戦します。
　自分の力をしっかり発揮できるよう、がんばって下さいね。
　後日、個人ごとに結果をお渡ししますが、各自の英語力を確かめたり意欲を高めたりするとともに、これからの学習に生かしていきたいと思います。よろしくお願いします。
【発信・教務】

　１年２組・１年４組・１年５組は、インフルエンザやかぜ様疾患での発熱のため欠席児童が多く、また登校していても風邪ぎみの児童が増えています。
　児童の健康保持と感染拡大防止のため、本日２１日（月）給食後〜２５日（金）までの期間を学級休業とさせていただきます。
　学級休業期間中は、１年２組・１年４組・１年５組の児童につきましては、「いきいき活動」には参加できません。
　ご理解とご協力のほど、よろしくお願いいたします。
【発信：教務】

　今日１年生は生活科の学習で、昔遊びをしていました。運動場では“たこあげ”、中庭では羽子板を使って“羽根つき”をやっていました。
　運動場でやっていた“たこあげ”では、先週から子どもたちが描いていた“たこ”を飛ばしました。たこ糸が絡まないように順番に並び、協力しながら“たこあげ”をしていました。風もいい感じに吹いていて、“たこ”も楽しそうに空を舞っているようでした。
　中庭の“羽根つき”は、ふだん持ちなれない“はご板”を使って、一生懸命に羽をついていました。最初はなかなか上手に羽をつけませんでしたが、だんだん上達してラリーができるグループも出てきました。
　他にも、コマまわし・けん玉・竹とんぼ・お手玉・・・など、いろいろな昔遊びがあります。今も昔も変わらない楽しさが“昔遊び”にはあります。おうちの人やお友だちとも、ぜひ楽しんでみてください。
【発信：教務】

　５年生は社会見学で、朝日新聞の大阪工場に行きました。
　取材・編集　→　製版　→　印刷　→　発送　→　新聞販売店　・・・の流れなどをビデオで見たあと、どのような仕組みで新聞印刷がされているのか現場を見学させていただきました。刷りたての新聞が頭上で運ばれるデッキでは、印刷機の音やインキの匂いなどを体感することができたようです。また、巻取紙は再生紙を使っていたり、こん包用のビニールやプラスチックも毎日回収してリサイクルしたりするなど、新聞づくりの工夫についても学ぶことができたようです。
　見学から帰ってきた子どもたちに感想を聞いてみると、
　　　「家に届く新聞が、どのように工場で作られているか分かった。」
　　　「たくさんの人が協力して新聞ができることを知った。」
　　　「ふだん見れない工場を見学できて、良かった。」
・・・など、うれしそうに話をしてくれました。
　新聞は、政治・経済・芸能・スポーツなどの動向を報じているメディアです。それらの情報は、私たちの生活と密接に関わっています。その新聞が、どのようにして作られ私たちの手元に届いているのか学べたことは、すごくいい経験になったと思います。
　おうちでも、ぜひ今日の経験を話してみてくださいね。
【発信：教務】