２組も算数の考え方を問う問題でした。図を使って求め方を考えていました。きちんと立式できていました。

　考え方を問う授業でした。子どもたちは考えた式を積極的に発表していました。
　どの教室でもICT機器が活用されていました。

　３角形の色板を使って図形の学習をしていました。それぞれ色を使い分けいろいろな図形を考えていました。

　じゃんけん屋さんになろうの単元でいろいろなポーズのじゃんけんを考えていました。

　理科室で蒸発の実験です。ミョウバンと食塩を蒸発させ観察していました。