写真は、３年の体験学習の様子です。
保護者の方々とも一緒に、
昔ながらの七輪を使っておもちなどを焼きました。
子どもたちは、楽しそうに、取り組んでいました。

「おもちがふくらんできた！」
「七輪、あたたかい！」
「おもち、めっちゃおいしい！」…
と、喜びの声がたくさんあがりました。
子どもたちは、この上ないいい笑顔をしていました。

エビデンスベースの学校改革『スクールワイドＰＢＳ』では、
望ましい行動が繰り返されるように、
「ポジティブ・フィードバック」を行い、強化していきます。
以前ご紹介しました『ＡＢＣ分析』の
「行動の後「Ｃ」への工夫」にあたります。

「行動の後「Ｃ」への工夫」である
『ポジティブ・フィードバック』＝『強化』の
具体的な方法は、いくつも考えられますが、
このようにして保護者の方々とのふれあいを通じて、
実際に昔ながらのふれあいを体験することによって、
望ましい行動は、強化されていきます。

体験的な学習や保護者の方々とのふれあいは、
直接的な『よろこび』を与えてくれます。

きっと、子どもたち一人ひとり、この学習で
『人々との心の交流』の素晴らしさに
あらためて気付いたことでしょう。
本校では、これからも体験的な学習活動を展開していきますので、
ご理解、ご協力をお願いいたします。

本日は、雨で運動場が使用できず、放送で朝会をしました。
子どもたちは、落ち着いた態度で着席し、
各クラスとも、静かに放送を聞いていました。

「○○さんは、静かに落ち着いてすわっていますね！」
「○○さんは、背中がのびていて、姿勢がいいですね！」…
と、担任の先生のポジティブ・フィードバックも聞こえてきました。
写真のように、望ましい行動は、本日も繰り返されています。

これは、『全教職員が同じ目標をもち、同じ指導をし、
できたらすぐに褒める（ポジティブ・フィードバック)』
を繰り返し、行っている賜物です。

本校で取り組んでいる
『エビデンスベースの学校改革〜スクールワイドPBS」』は、
「学校生活における問題行動の減少」、「社会的な能力の育成・改善」、
「学校内の安全面の向上」、「いじめの減少」、「学力の向上」等の
教育的効果があることが実証されています。

これらの効果を期待し、よりよい学校づくりに向けて、
児童・教職員で協力しながら取り組んでいます。
今後も努力を続けていきますので、
ご理解・ご協力を賜りますようお願いいたします。

各クラスとも、授業中、子どもたちは、正しい姿勢で、
話している人におへそを向け、
先生の目を見て最後まで話を聞くことや、
友だちの考えをうなずきながら聞くことができていました。
（写真は、代表して３年生の授業の様子を掲載しています。）

各クラスでは、授業中、担任の先生が、
「○○さんは、しっかり集中して取り組んでいますね！」
「○○さんは、ていねいな字を書いていますね！」
「○○さんは、勉強しているときの姿勢がとってもいいですね！」
「○○さんは、ていねいな言葉を使っていていいですね！」
「○○さんは、友だちを助けてくれて、ありがとう！」…
と、ポジティブ・フィードバックを数多く重ねながら、
子どもたちのやる気をうまくひきだしていました。

子どもたちは、それに応え、さらに望ましい行動をとっていました。

本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援
〜スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、
児童・教職員がともにめざす『３つの大切』（授業中編）を
次のように作成し、全校で取り組みを続けています。

※『３つの大切』＝『３つの喜連西　愛』（授業中編）
■『学校　愛』〜決まりを守ろう〜
○話している人に、おへそを向けよう。
○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。
○チャイムの合図で着席しよう。
■『友だち　愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜
○友だちの考えをうなずきながら聞こう。
○友だちのよいところを見つけよう。
○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。
■『学び　愛』〜進んで学ぼう〜
○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。
○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。
○正しい姿勢で座ろう。

子どもたちの笑顔あふれる、よりよい学校づくりを目指して、
これからも学校全体で取り組んでいきます。
ご理解・ご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。

写真は、今朝の集会の様子です。
今日は、保健委員会の発表がありました。

保健委員会では、始業前に、毎月一回『健康調べ』を行っています。

保健委員会の子どもたちが、早寝早起きなど健康に関することを
各クラスごとに調べてグラフ等にまとめて、発表しています。

今日は、一年間一番がんばったクラスの発表がありました。

発表されたクラスの子どもたちは、
「やったー！」
と、笑顔で喜んでいました。

また、しっかりと発表をがんばった保健委員会の子どもたちに
「すばらしい発表でしたね！」
「わかりやすくまとめられていて、たいへんよかったですね！」…
と、先生方から賞賛のことばがたくさんありました。

本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援
〜児童の「できた！」を引き出すポジティブ支援
〜スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、

子どもたちの活動を、子どもたちの手で調べ、
それをまとめて発表するという活動は、
望ましい行動を引き出し、強化していくことに
たいへん効果を発揮しています。

よりよい教育活動の推進に向けて
学校全体で、努力を重ねていきますので、
今後とも、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

写真は、今朝の『朝読』（朝学習）の様子です。
読書習慣・自主学習の向上を目指し、
毎週水曜日に、取り組みを続けています。

担任の先生からの
「○○さんは、しっかり集中して本を読んでいますね！」
「○○さんは、本を持って読んでいますね！とてもいいですね！」
「○○さんは、くわしく自主学習ノートを書いていますね！」…
などの、ポジティブ・フィードバックにこたえて、
子どもたちは、さらに望ましい行動をとっていました。

本校では、子どもたちのやる気をうまくひきだすことを中心に
『学校全体で取り組むポジティブな行動支援〜スクールワイドPBS』の
取り組みを続けています。

読書習慣・自主学習の向上に向けて、しっかり取り組んでいきます。
ご理解・ご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。