写真は、4年生の作品展示です。
担当の先生方が、工夫を凝らして、子どもたちの作品の紹介や、
子どもたちの作品づくりの参考になるように、
教室前の廊下にきれいに展示してくれています。

スクールワイドPBSでは、
『望ましい行動を引き出す工夫』が大切になってきます。
『作品展示』の『望ましい行動を引き出す工夫』のポイントは、
『お手本を見せる・視覚化』です。

廊下を通るたびに、子どもたちは作品を観ています。
「〇〇さんのきれいやな〜」「○○さんのいいな〜」などの声が
聞こえてきます。

今後も『望ましい行動を引き出す工夫』に取り組んでいきますので、
ご理解・ご協力をお願いいたします。

写真は、今朝の『朝読』の様子です。
読書習慣の向上に向けて、取り組みを続けています。
担任の先生方が、子どもたちの意欲をうまくひきだし、
「落ち着いて読書をする」習慣が繰り返されています。

今朝の『朝読』の様子を見ていると、
学校全体で児童・教職員が共にめざす
『３つの大切』の高まりが、伝わってきます。

■『３つの大切』＝『３つの喜連西　愛』
〇『学校　愛』〜決まりを守ろう〜
〇『友だち　愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜
〇『学び　愛』〜進んで学ぼう〜

本校の『学校全体で取り組むポジティブな行動支援
〜スクールワイドPBS』では、
子どもたちのやる気をうまく引き出すことを大切に
取り組みを進めています。
子どもたちが、落ち着いて学習できる、よりよい学習環境づくりに
学校全体で取り組んでいきますので、
今後とも、ご理解・ご協力をいただきますよう、
よろしくお願いいたします。

PTAだよりに本校の記事が掲載されました。
内容は、今年度実施のキャンプについてです。
本日、配布いたしますので、ご覧ください。

写真は、５年生の算数の学習の様子です。

子どもたちは、正しい姿勢で、話している人におへそを向け、
先生の目を見て最後まで話を聞くことや、
友だちの考えをうなずきながら聞くことができていました。

この様な子どもたちの「望ましい行動」を引き出すために、
本校では、エビデンスベースの取り組みを進めているところです。
児童・教職員が共にめざす『３つの大切』（授業中編）を
次のように作成し、学校全体でがんばっているところです。

『３つの大切』＝『３つの喜連西♡愛』（授業中編）
■『学校♡愛』〜決まりを守ろう〜
○話している人に、おへそを向けよう。
○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。
○チャイムの合図で着席しよう。
■『友だち♡愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜
○友だちの考えをうなずきながら聞こう。
○友だちのよいところを見つけよう。
○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。
■『学び♡愛』〜進んで学ぼう〜
○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。
○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。
○正しい姿勢で座ろう。

これからも子どもたちのために、よりよい学校生活をめざして
努力していきます。ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

今朝は、昨夜の雨で運動場が使用できず、放送で朝会をしました。
子どもたちは、落ち着いて着席し、静かに放送を聞いていました。
写真のように、望ましい行動は、繰り返されています。

これは、『全教職員が同じ目標をもち、同じ指導をし、
できたらすぐに褒める（ポジティブ・フィードバック)』
を繰り返し、行っている賜物です。

本校で取り組みを進めている
『エビデンスベースの学校改革〜スクールワイドPBS」』は、
現在最新のエビデンスとして、
「学校生活における問題行動の減少」、「社会的な能力の育成・改善」、
「学校内の安全面の向上」、「いじめの減少」、「学力の向上」等の
教育的効果があることが実証されています。

これらの効果を期待し、
よりよい学校づくりに向けて、教職員で話し合い、
児童・教職員で協力しながら取り組んでいます。
今後も努力を続けていきますので、
ご理解・ご協力を賜りますようお願いいたします

【参考】喜連西小学校の『３つの大切』
『３つの喜連西　愛』
■『学校　愛』〜決まりを守ろう〜
○　話している人に、おへそを向けよう。
○　次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。
○　チャイムの合図で着席しよう。
■『友だち　愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜
○　友だちの考えをうなずきながら聞こう。
○　友だちのよいところを見つけよう。
○　友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。
■『学び　愛』〜進んで学ぼう〜
○　先生の目を見て、最後まで話を聞こう。
○　「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。
○　正しい姿勢で座ろう。