１・２年生が見守る中、３年生が入場しました。まず、「３年生送る会実行委員会」を代表して、２年７組Ｍさんから開会のあいさつがありました。　
　続いて、実行委員１６名からしおり（１年作）と手作りの卒業式用コサージュ（２年作）が贈呈されました。

　３年生を送る会実行委員のみなさんが、早朝より準備してくれています。
　掃除をしてくれているのはバドミントン部です。
　７時３０分過ぎにこれだけの生徒がきて準備をしていることに感動します。

　理科の楽しい（？）授業の第３弾。
　今日紹介するのは「化学式カルタ」です。
　百人一首大会で２年生のみなさんが楽しそうにしている様子を見て、理科でもやってみようと渡邊先生がいちびって（？？）行いました。先生にとって、初の試みだそうです。
　１時間目は、理科便覧にのっている物質１つについて読み札を１枚、取り札を９枚ずつ作成しました。
　２時間目は、１００枚強のカルタを使ってクラス別に大会を行いました。
　先生が「王水にとける。貨幣や装飾品の材料。金（きん）。」と読むと、みんなで「Au」の札を探します。金だけにまさに争奪戦です。
　でも、「弱い芳香。化粧品、医薬品の原料。サリチル酸フェニル。」と言われてもみんなは”？？？”。
　「C6H4(OH)COOC6H5（数字はすべて下添え字）」と言われて、初めて探し出せる難しいものもチラホラ・・・。
　ゲームを進めているうちに「水酸化」がつけば「OH」がつくとか、ブドウ糖や果糖は違う物質なのに化学式が一緒（C6H12O6）であること（化学式が一緒でも原子の並び方が異なるので、違う物質に）などに気がつき、少しは化学式に関心が持てたようです。

　次に、先生の指示に従って、目、えら、脳、心臓、卵巣、胃、肝臓、背骨、筋肉の順に取り外し、台紙に貼り付けます。
　小さな体の中に、生きていく上で必要なたくさんの器官が収められているのがわかり、改めて生命の不思議さを感じることができました。

　学年末の楽しい（？）実習の第２弾。今日紹介するのは「煮干しの解剖」です。
　解剖前に、軟体動物の体のつくりを復習です。最近購入した「イカ・アサリの解剖模型」を使って、渡邊先生が嬉しそうに説明してくれました。
　いよいよ、煮干しの解剖スタートです。無脊椎動物であるアサリは以前解剖実習しましたが、脊椎動物は初めてです。煮干しはカタクチイワシを塩水で煮て干したものです。乾燥しているので、簡単に解剖できます。
　まず、体を左右半分に割って内部の様子を観察します。