「WE DO」というソフトを使ってプログラミング学習を行いました。
レゴで作った扇風機とパソコンを接続させ、
さまざまな指示を送り、扇風機を動かします。
羽の回転速度や時間はもちろん、点灯しているライトの色を変えたり、いろんな音を出したりもできます。

子どもたちは自分で切符を買って電車にのりました。
お金をいれるのもドキドキ！
券売機のボタンをおすのもドキドキ！

「切符を落とすかも！」
とドキドキした子どももいました。

今日の給食は、ハヤシライス　カリフラワーとコーンのサラダ　みかん（缶）　米飯　牛乳　です。

ハヤシライスの名前の由来にはいろいろな説があります。

１　「ハッシュ」という、デミグラスソースなどで煮込んだ、細切れ肉料理の名前がな　　　まって「ハヤシ」となった。
２　「ハッシュド・ビーフ」という料理をごはんにかけた「ハッシュド・ビーフ・ライ　　　ス」が「ハヤシライス」になった。
３　早矢仕有的（はやしゆうてき）という人が考えてできた料理だから。

というものです。

ハヤシライスにはラッキーにんじんが入っていて、見つけた子ども達は大喜びでした。給食調理員さんの愛情がいっぱいで、味もよくおいしかったです。

５円生最後の調理実習を行いました。
白玉団子をゆで、盛り付けをしました。

今回の実習は団らんがテーマです。
おうちでもぜひ白玉団子を作って家族団らんをしてほしいと思います。

手芸教室の様子です。皆さん楽しそうに参加されていました。
帰り際、低学年の児童が「思ったより楽しかった♪」と言いながら帰っていくのが印象的でした。今回行った「タイムカプセルづくり」は来年も開催予定です。
ご興味がある方は、ぜひ参加してみてください。