ふりこが１往復する時間はどんな条件で変わるのだろうかについて、実際にふりこの器具を使って実験しました。

仮説を立てた後、５年生は役割分担しながら夢中になって実験して、結果をノートに記入しています。

どのような結果になったのでしょうか。

２時間目は１時間目に作成したプログラムを発表しました。今までに習ってきたことを生かして、それぞれのグループが色々と工夫して作成していたことがよくわかるものでした。

後半は今回のプログラミング学習の最後のポイントである「制御」（コントロール）について例題をもとに学びました。

学んだことを生かして、最終回にあたる次回は推理クイズを作る予定をしています。

今日は、５年生のプログラミング学習の日です。１・２時間目に１組が、３・４時間目に２組が学習します。

今日の活動は、ペッパーくんのいるショッピングモールで、レジのプログラミングを作るという内容です。

変数、演算、反復、制御などブロックの組み合わせで、実際にプログラムを作っていきます。

ホワイトボードでイメージを図り、実際にタブレット端末に入力していきます。活動にだいぶ慣れてきています。

ぐろーばーもマスクをしています。
手洗い、うがいをしっかりして、三連休も健康にお過ごしください。

放課後、参観した先生方とともに、この研究授業を振り返りました。新しい学びについて意見を交わすとともに、本日は指導主事様からも指導助言をいただき、教員研修に励んでいます。