４年生が算数の授業で「折れ線グラフ」のかき方について学習していました。例示された１年間の気温の変化を折れ線グラフに表わしていきます。１月の気温は…、２月の気温は…、子どもたちはグラフにていねいにめもりの点をかき加えながら、定規で線を引いていました。最後にはみんなで確認できるようにデジタルテレビの準備もされていました。

正門入ってすぐのところに観察池があります。小さなかわいらしい水車小屋も設置されていて、カラカラと流れる水を受けながら、ゆっくりと回っています。コイも泳いでいました。ほかの種類の魚もいるみたいです。

「みてみてー！」
「まえまわり うまくなったでー」
「ぼくなんか　さかあがりもできるし」
「えいっ！」…、しっかりとてつぼうをつかんで足をけり上げます。
３年生の子どもたちがお互いにてつぼうの見せ合いっこ(^^)/
友だちからもお互いに拍手のし合いっこ(^^)/

音楽室からリコーダーの音色が聞こえてきました。６年生です。先生が細かくていねいに指導していました。子どもたちの指使いもどんどん上達していく感じです。先生自らが楽しそうに歌ったり演奏したりしているので、子どもたちも自然と引き込まれて集中力も高まっていました。曲の早さにも注意しながら、最後にみんなで合わせてながらリコーダーをリズムよく吹いていました。

今日の給食のメニューは、鶏肉とじゃがいもの煮物、厚揚げのしょうゆだれかけ、紅鮭そぼろ、牛乳、ごはん、でした。鶏肉とじゃがいもの煮物は和風仕立てで鶏肉にも味がしみ込んでいて、じゃがいももやわらかく煮られていました。厚揚げのしょうゆだれかけは甘めの手作りしょうゆだれがおいしかったです。紅鮭そぼろはパラパラとほぐれて、ごはんとの相性もばっちりでした。

１年生も給食に慣れてきて、楽しくおしゃべりしているようすも見られるようになってきました。