「みてみてー！」
「まえまわり うまくなったでー」
「ぼくなんか　さかあがりもできるし」
「えいっ！」…、しっかりとてつぼうをつかんで足をけり上げます。
３年生の子どもたちがお互いにてつぼうの見せ合いっこ(^^)/
友だちからもお互いに拍手のし合いっこ(^^)/

音楽室からリコーダーの音色が聞こえてきました。６年生です。先生が細かくていねいに指導していました。子どもたちの指使いもどんどん上達していく感じです。先生自らが楽しそうに歌ったり演奏したりしているので、子どもたちも自然と引き込まれて集中力も高まっていました。曲の早さにも注意しながら、最後にみんなで合わせてながらリコーダーをリズムよく吹いていました。

今日の給食のメニューは、鶏肉とじゃがいもの煮物、厚揚げのしょうゆだれかけ、紅鮭そぼろ、牛乳、ごはん、でした。鶏肉とじゃがいもの煮物は和風仕立てで鶏肉にも味がしみ込んでいて、じゃがいももやわらかく煮られていました。厚揚げのしょうゆだれかけは甘めの手作りしょうゆだれがおいしかったです。紅鮭そぼろはパラパラとほぐれて、ごはんとの相性もばっちりでした。

１年生も給食に慣れてきて、楽しくおしゃべりしているようすも見られるようになってきました。

「みかさんは２５円のラムネと１４円のすだこを買います。だい金はいくらになりますか。」…、２年生が算数の授業で「たし算のしかた」について考えていました。その前に教科書の問題を見て笑ってしまいました。おやつでラムネはわかりますが、「すだこ」って！確かに遠足のおやつでこういったものを買ってくる子が多いですよね。「式は２５＋１４です。」子どもたちはすぐに答えていました。先生は「どうすればけいさんできるかな？」と子どもたちになげかけていました。

５年生が算数の授業で数の位について学習していました。今日は「2.98を10倍100倍1000倍すると…」です。表にまとめながら小数点の位置を確認していました。「10倍100倍すると、位はそれぞれ１けた２けた上がります。」「小数点はそれぞれ右に１けた２けた移動します。」…、子どもたちはわかったことをしっかりとノートにまとめていました。