筆者の述べたいことの中心を「要旨」といいます。
その要旨をまとめ、伝え合う活動をしました。

結論に要旨があります。結論は序論とつながっています。本論では、事実と理由、具体例があり、説明を深めています。

前時で学習した文章構成図を元に、200字程度にまとめたものを、班の中で伝え合いました。

体育倉庫の整頓をしました。

新しい竹馬を出しました。
ぜひ、みなさん、使ってください。

ラダーやコーン、ゴムハードルなども出したので、わくわくスポーツタイムの時間にこれらを使って活動したいなと話し合いました。

＜食パン　牛乳　じゃがいものミートグラタン　スープ
　きゅうりのピクルス　アプリコットジャム＞

「じゃがいもがホクホクして、味もすごくおいしかった！」
「ジャムの味は、オレンジみたい。すっぱくておいしい。」
「ジャムは苦手やったけど、食べたよ。」
（３年生）
　

今日は、大阪市の学校全体で「いじめについて考える日」としています。
児童朝会では、校長先生から「いじめられたらどうしよう」の絵本を読んで、お話がありました。
いじめられてつらい思いをする子がいない、いじめのない今里小学校にするために、今週は、各クラスでも人権学習に取り組みます。

理科の学習でモンシロチョウを育てています。
自分のモンシロチョウを決めて、名前をつけお世話しています。
はらぺこ青虫は、キャベツをモリモリ食べています。
青虫が食べた跡がハートになっていると子どもたちは大興奮です。