【川柳を書こう】

　今日の２時間目、この１年間の意気込みを川柳にして表現しました。

　子どもたちは、悩みながらも楽しそうに自分の決意を書いていました。

　書いた川柳は、学級で掲示しております。
　金曜日の参観で、ぜひご覧ください。

　１年間、この川柳で書いたことをがんばり抜いてほしいです。


　写真１・２　子どもの書いた川柳
　写真３　　　理科の授業でタブレットの使い方を学ぶ様子

図工の時間に、絵の具とお家から持ち寄った材料やブラシなどの道具を使って様々な形を表現して「ゆめもよう」を描きました。

ビー玉に絵の具を色付けして、画用紙をコロコロ。
ブラシをはじいて柔らかな表現を出したり、タコ糸をぎゅっと引っ張って大胆な模様を描いたりと、自由に表現しました。

今日の献立は、コッペパン、いちごジャム、牛乳、煮こみハンバーグ、コーンスープ、さんどまめのサラダでした。

『煮こみハンバーグ』
　マッシュルーム、玉ねぎ、ケチャップ、ウスターソースで作ったソースでハンバーグをじっくり煮込みます。ハンバーグにソースの味がしゅんでとてもおいしいです。コッペパンとの相性抜群です。

交通安全指導があり、防犯についてと交通ルールについて学習しました。紙芝居を見ながら、安全についての５つの約束を覚えました。小学校に入学し、子どもたちの行動範囲が広がります。しっかりおうちでも、下校後の過ごし方などを話し合ってください。よろしくお願いします。
また、今日は、交通安全指導でもらった、クリアファイルや色鉛筆など持って帰りました。ご確認ください。

【チャレンジタイム】

　明後日、全国学力学習状況調査があります。そこに向けて、６年生のみんなは発展的な問題や５年生の復習問題に挑戦しています。

　難しい問題でも、投げ出すことなくがんばっている姿勢がすばらしいです。

　学力状況調査で、子どもたちが自分の持てる力を存分に発揮してほしいと思います。


　写真１・２　チャレンジタイムの様子
　写真３　　　C−NETでパウエル先生の授業を受けている様子